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  1. 美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美. 表現與創作. 美-2-1 發揮想像並進行個人獨特的創作. 美-2-2 運用各種形式的藝術媒介進行創作. 回應與賞析. 美-3-1 樂於接觸多元的藝術創作,回應個人的感受. 美-3-2 欣賞藝術創作或展演活動,回應個人的看法. Photo used ...

    • 語-2-2

      語-大-2-2-1 適當使用音量、聲調和肢體語言 語-幼-2-2-2 以 ...

    • 認知

      「認知」指的是處理訊息的思考歷程。 訊息主要源自於我們看 ...

    • 社會

      社會領域 著重幫助幼兒與自己、與他人及與周遭生活環境建立 ...

    • 課程目標

      綜合「覺察與模仿」、「協調與控制」、「組合與創造」三項 ...

    • 學習指標

      身體動作 用具操作 健康行動 覺察與模仿 身-1-1 模仿身體操 ...

    • 美-3-2

      美-大-3-2-2 → 美-小-3-2-3 欣賞戲劇表現,描述個人體 ...

  2. www.ece.moe.edu.tw › ch › preschoolwww.ece.moe.edu.tw

    幼兒園課綱介紹了幼兒教育的課程框架和教學目標,幫助教師設計適合幼兒的教學活動。

  3. 臺北市立大學幼兒教育學系幸曼玲副教授將分享新課綱六大領域。 另外,位在高雄楠梓加工區內的「翠屏非營利幼兒園」,打破年齡限制,園內以混齡方式讓孩子能有更多與不同年齡層孩子互動學習的經驗。

  4. 身體動作與健康認知語文社會情緒和美感六大領域。透過統整各領域課 程的規劃與實踐,陶養幼兒擁有下列六大能力: 覺知辨識:運用感官,知覺自己及生活環境的訊息,並理解訊息及其間的關係。

  5. 2022年1月22日 · 幼兒園新課綱的理念由幼兒發展出發,六大領域由領域目標課程目標和分齡學習指標架構而成,六大核心素養則是統整各領域能力而來,未來並希望順利銜接至十二年國民基本教育所培養之核心素養,以成為健全之社會公民。

  6. 六大課程學習及課程指標. 幼兒園教保活動課程設計. 請選擇上方導覽列,以瀏覽各項指標. 資料來自: 幼兒園教保活動課程大綱 (即將關閉) 網站由:劉鎮臺 (清大幼教/工工23級建置) 於 2022年2月18日 最後更新.

  7. 幼兒園教保活動課程大綱 ... 帳號

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