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教甄口委請考生自我介紹，大致有四個目的：1.想快速了解考生的學經歷背景資料。 2.評量考生的教育觀念是否正確。 3.觀察考生的表達能力。 4.尋找深掘考生能力、態度的追問點。 既然知道自我介紹是教甄口試的「必問題」，也是自己能掌握的「送分題」，更是關乎接續下面提問順利與否的「定心題」，豈能不好好規劃設計一番？ 筆者擔任多年教甄口委，能讓人有特別印象的考生實屬少數。 至今依然讓筆者印象深刻的，例如具有特殊的學經歷或打工經驗，或者在擔任代理代課教師期間的特殊表現，如無指揮背景的老師被要求擔當合唱團指導、自然老師每月編輯報紙型科學月刊、自辦晚間觀星活動……等。 說真的，要有讓人印象深刻的自我介紹還是要回歸到工作或學習的努力與深耕。 有不少口試指導者告訴考生，自我介紹應該安排感動人心的故事。
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教甄口試到底要不要事先練習、事先準備？有人認為口試的範 ...
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2023年10月11日 · 台灣現場. 「我，要成為這樣的老師！. 」6項身為老師的使命宣言. 成為老師的意義、一個老師的價值。. 我認為，在於他如何投注他的生命在學生身上，在於他是如何被記憶、被提及，也在於他如何為他的學生創造出更遼闊的視野。. 吳緯中提供. 文 吳緯中. 2015 ...
我將自我介紹分成經歷、專長、人格特質、教育理念和其他，每個部分都要跟學生環環相扣。 自我介紹就像是業務在推銷產品一樣，想像一下什麼樣的產品介紹會吸引你花錢購買，就這樣介紹你自己！
在教育過程當中，尤其注重歷史科教學的情意層面，培養學生去注重過往與現在 之間的思考；包括對社會與周遭，諸多人文景象的體會與關懷。 歷史是培養同理
- 堅持標準的高度
- 堅持不插手管事的忍心
- 堅持愛要有原則
- 堅持對每位孩子獨特性的重視
- 堅持站在學生角度的用心
- 堅持在不知道如何陪伴的時候，繼續陪伴
- 堅持為孩子爭取最好的執著
- 堅持運用正向語言的決心
當老師降低了對高標準的追求，降低了心中那把尺，就降低自己的高度，讓孩子覺得學校的作業、要求、規定...等只是個玩笑；到了最後，反讓自己成了孩子們口中的玩笑。 當你心軟地對自己說：「算了」，決定放水讓學生混過這一次的時候，你真正傳達的意涵是：『我決定讓學生減少一次學習的機會』。 當然，堅持高標準，也許代表與孩子之間將有更多衝突、更多僵持、更長的工作時間；然而，堅持所換來的，是豐碩的成果、尊敬的眼神、和用任何事物也換不來的成就感。 也許作法可以改變，但不能改變的，是你對孩子成長、學習的期待。學生至終會明白，你的堅持，使他得以挑戰自我，不斷超越自己。
有時候，能力最好、多才多藝、最完美主義的老師，不見得能成為最優秀的老師。 為什麼？因為他們的眼中容不下停滯，容不下學生的「不會」。 他們將等待看為虛度，把放手看為放縱；把自主視為混亂。於是，他們揠苗助長，重視效率，追求結果，卻失去了體會過程中些微失序、甚至失控、混亂的樂趣。 當老師不忍心看見孩子們「不會」，想把自己心中的「會」都說出來之時，是的，孩子能依樣畫葫蘆，有樣學樣，卻也少了自己摸索，自主學習的機會。 甚至，當你自以為在現寶，不停地「教」的時候，孩子們可能根本不領情，根本不想學，覺得你心中的至寶是他們學習的煉獄。 優秀教師所該做的，是持續提供動力的養分，讓孩子從不想做到想做，從不會做到會做；前提是，一切都需出於他們的自發。
教育不是慈善事業，雖然身為老師很難不受到愛的教育的「引誘」。 老師的愛，如果是鬆軟（soft）的愛，那個愛無法支撐孩子，只能讓他覺得感覺窩心、甜美，躺臥於疲軟的棉花糖夢中。 優秀教師對孩子的愛，則是堅冷（tough）的愛；愛裡，拉出原則；愛中，隱含期望。 這樣的愛，是溫柔而堅定的，是不畏險阻地堅持讓孩子能長出力量，長出面對各種人、事、物的勇氣。
孩子們不是工廠大量生產的罐頭，每個孩子都有紋路，肌理，你要先讀出他們的特質，不以同一套標準來限制每一個生命，才能慢慢摸索出陪伴他們最適切的路。 一個孩子的成功模式，不能完全移植到另一個；畢竟，每位孩子都是獨一無二的。 所以，沒有一個方法是永遠奏效的，沒有一體適用的錦囊妙計，也沒有神奇療效的百憂解。 優秀老師能做的，是不斷地嘗試，直到在這一位獨特的孩子身上，找到一個你與他互動的平衡點，讓孩子覺得你懂他，才能讓他走出自己的路。
站在自己的視框來決定事情，總是比較省力的；但對老師而言，這只是懶惰的藉口。 有的老師急於改變孩子，這使得他們做了許多吃力不討好的工作。兜了一大圈，照自己對孩子們的想像為他們規劃了一切，卻完全無法領會孩子們的心情。 其實，最快能夠改變的，永遠是自己。 當老師率先改變，以學生們的心為心，站在孩子們的位置觀看時，就不用繼續試圖改變學生了；你會發現，他們已經因為你的改變而改變了。 因為，孩子們知道你在乎他們，他們也因而在乎你。
有時候，某些學生真的與你並不契合，不是你的「菜」。和他們在一起時，你不知怎麼，就是找不到話題、聊不出火花。 此時，轉身拂袖而去是最笨的作法。 交朋友，是選擇和自己性情、話題投機的；教學生，是讓自己失去選擇地去陪伴。 老師若只能陪伴你習慣陪伴的對象，那代表離優秀教師仍有一大段路要走。 圖片來源： PositivePsychology.com Toolkit 你若能走出你的舒適圈（comfort zone, 左圖），花時間投入那些看似自己得吃力陪伴的孩子們身上，不論結果如何，至少對自己而言，就是一個極大的成長。 至終，那些看見你笨拙、費力陪伴他們的孩子，也必會因著你的鍥而不捨，不離不棄而動容。
為孩子爭取最好的學習機會、最好的參與機會、最好的表現機會；所謂最好，是對孩子們而言的最適宜。 身為老師，我們必須常提醒自己回到初衷，無論別人怎麼做，我們都必須關注於對學生們最有益處的事。 老師的眼光，通常會比孩子們還高；因為站的角度不同，自然看到的事也多、更深入、更有遠見。 所以，優秀教師的責任是，為孩子們看見他們所看不見的機會，且費心為孩子們尋找機會。 畢竟，老師不是只幫孩子們準備下一個測驗、又一個期中期末考，或另一個升學準備；更重要的，是為學生打開一扇通往未來的門，讓他們在邁入險惡的社會之前，做好心理與能力的準備。
當孩子上課愛說話的時候，你可以說他需要加強專注度；當孩子不願參與課程的時候，你可以說他需要找到學習的動力；當孩子滿嘴髒話的時候，你可以說他需要加強釋放情緒的技巧。 小心你的負向語言，因為負向的能量會吸引負向的，反之亦然。 不要用諷刺、挖苦，甚至狠毒的話傷害了孩子們的心；言語造成的衝擊，比你想像的還深。一次的負面記憶，需好多次的正面記憶才能平復。 很有可能在你的記憶消退，渾然忘卻的時候，某個事件仍成為孩子永恆的正向/負向記憶。 每一天，這八個堅持都交替著在我的身邊發生；從這群優秀的教師團隊身上，我有挖掘不完的教學理念、技巧，和態度。 遇見你們，是我的幸福。你們的堅持，讓我也開始學習堅持，也漸漸嘗到堅持後的美果。 至終，孩子們不僅看見老師們所訂的規矩，也了解老師在看似規矩嚴謹、不通人情的背後，那...
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40個教學理念陳述示例. 2023 年 6 月 12 日by 楚克維梅卡·加布里埃爾發表評論. 通常，教學理念陳述是要求學術教師撰寫的一篇短文，在本文中，我們將查看許多有用的示例。. 成為機構的教師或講師通常需要以論文的形式寫作，以展示教師的信念和實踐。. 不僅僅 ...
確定你的教學理念. 您的教學理念可能是您在大學或研究生院學習的方法彙編，以及從那時起任何專業經驗中學到的經驗教訓。. 它也可以藉鑑你自己的童年教育經驗，無論是作為父母還是孩子自己。. 如果你不知道你的教學理念是什麼，請嘗試寫下你認為對教育 ...
