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103年修正頒布「品德教育促進方案」(第三期)，著重「品德核心價值」與 「行為準則」之實踐及深耕，鼓勵學生從「做中學，學中思」，以強化專業知 識的應用與關懷利他價值的實踐，並結合品德教育相關課程，鼓勵各校透過有
教育部品德教育促進方案(108年6月12日函頒修訂) 發布單位：學生事務及特殊教育司 聯絡人：何依娜 電話：(02)7736-7808 電子信箱 ：ynho@mail.moe.gov.tw 摘要：
復於103年修正頒布「品德教育促進方案」(第三期),著重「品德核心價值」與「行為準則」之實踐及深耕,鼓勵學生從「做中學,學中思」,以強化專業知識的應用與關懷利他價值的實踐,並結合品德教育相關課程,鼓勵各校透過有系統的設計、規劃、督導、省思及評量,以來達成設定的學習目標,促進學生的社會與公民責任、服務涵養、反思批判等能力,使學生具備主動的學習力,繼而積極參與社會及國家事務,並實踐熱愛生命、行善關懷、追求正義等的品德核心價值。 回顧第一期(民國93年-97年)的推動成果,品德教育已漸在諸多學校獲得重視並納入校務發展計畫,或是透過融入課程或活動將品德教育的推動活潑化、生活化。
期待各校發揮「教育部品德教育促進方案」政策推動理念，結合地方及學校特色，採取「跨教育階段別合作」、「與社區合作」及「與民間團體合作」的方式，實踐「自發」、「互動」、「共好」的精神，孕育學生具備有品德、富教養、重感恩、懂法治、知廉潔
教育部品德教育促進方案 （ 2009a ） 所列舉的實施原則有創新品質 、民主過程 、 多元教學 、全面參與 、統整融合與分享激勵 。 該方案並依教育部 、地方政府提出 6
期待各校發揮「教育部品德教育促進方案」政策推動理念，結合地方及學校特色，採取「跨教育階段別合作」、「與社區合作」及「與民間團體合作」的方式，實踐「自發、互動、共好」的精神，孕育學生具備有品德、富教養、重感恩、懂法治、知廉潔、尊人權的
教育部為增進品德教育的深耕，於11月26、27日在國立臺灣師範大學辦理「109年度大專校院暨高級中等學校品德教育精進研習工作坊」，透過跨教育階段別的經驗分享與交流，促進品德教育的校際合作並達永續發展。
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