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1. pemodel.org教育部體育署國小體育教學模組認證平台

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   【公告】110年度體育教學模組認證暨體育課程與教學發展計畫說明會....2021-03-31

2. sportsbox.sa.gov.tw首頁 - 體育課程與教學資源網

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   教育部體育署體育課程與教學資源網，提供年度得獎教材教具、標竿學校教案課程、體育教學模組等資源分享，適用各年段不同適性體育教學，歡迎蒞臨交流！

3. www.sa.gov.tw › PageContent體育課程與教學資源、國小體育教學模組、民俗體育教學資源 - 教 ...

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   教育部體育署-體育課程與教學資源、國小體育教學模組、民俗體育教學資源. 您的瀏覽器不支援JavaScript功能，若部份網頁功能無法正常使用時，請開啟瀏覽器JavaScript狀態。. 如需要選擇適合您的字級大小，可利用鍵盤Ctrl + (+)放大 (-)縮小，如需回到上一頁，可 ...

4. 其他人也問了

   什麼是體育教材?

   • 體育課程為了達成教學的目標，其主要媒介為教學材料，亦即通稱的「教材」，而體育教材不同於其他教材之處，在於體育教材多採用全身活動的運動來體驗學習的樂趣，並非透過大量的書籍或教師的口語表達來學習。 （一）教學材料的特性。 （二）教學材料編選要點。 （三）使用教學材料的變革。 （一）教學材料的特性【田徑】 田徑運動除接力賽外均屬個人運動。 田徑運動是以速度、距離、高度決定勝負。 田徑運動以技術性質而言，是屬於閉鎖性技術的運動。 田徑運動是需要速度、肌力、瞬發力、耐力及技巧性的運動。 田徑運動是向自我和他人挑戰的運動。 徑運動是以跑（時間）為主，田賽運動則為跳（高度、遠度）與擲（遠度）。 （一）教學材料的特性【球類】 球類運動以球為媒介，可從事個人與多人的運動。

   講義--體育教材教法

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   學校的體育課程是什麼?

   • 學校的體育課程旨在教導兒童與青少年成就適應未來生活的能力。 就是國際教育潮流的現勢，體育的發展已超越傳統的範疇，而邁入非學校的情境，是一種滿足各年齡層均可獲得成就的歷程。 體育的定義是利用身體活動幫助個人獲得技術、體能、知識與態度的教育歷程，並達到理想發展與完善的境界。 因此，體育是促進不同年齡層與不同能力者獲致生命力的方式，它與遊戲（play）、比賽（game）及競技（sport）的概念上有所不同。 遊戲（play）：是在一個自由組合的方式下，經由參與而獲得自我獎勵的歷程，強調喜愉。 比賽（game）：是經由策略、技術與機會而判定結果的方式。

   講義--體育教材教法

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   體育教師與運動教練有何不同?

   • 體育教師與運動教練在學校的工作環境中,同樣是直接指導身體活動的教學者,所教導的教材內容相似,但兩者不論在目標評鑑、教授對象、課程計畫、指導內容等向度上,均有很大的差異。 早期體育教師是專精於身體的教養,他們聚焦於透過不同型態的運動來改善學生的健康與活力。 現代體育教師則聚焦於身體活動的實施,來提升學生的動作能力,促進學生的身體適能,同時型塑學生健全的人格。 「 教練」使用在競技運動中,是聚焦在特定的技能,協助指導選手達到更高層次的目標。 近年臺灣運動風氣提升,政府亦制定許多法案推動學校體育運動,例:SH150、大跑步計畫等等,透過各種計畫從基層開始扎根,推廣運動風氣及提升運動水平。 同時更是挹注經費用以建設運動場地,像是近年來國民運動中心廣設,使國民參與運動便利性提升,進而將運動融入生活。

   淺談體育教師兼職校隊教練之困境

   www.ater.org.tw/journal/article/11-5/free/12.pdf

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   體育教學評量是什麼?

   • （二）教學評量的內容 教育部於82年公布國民小學課程標準，又於83年公布國民中學體育課標準，對於體育教學評量規定如下： 1.運動技能：國小部分占體育總成績的百分之六十，國中部分占體育總成績的百分之五十。 2.運動精神與學習態度：國小部分占體育總成績的百分之二十，國中部分占體育總成績的百分之二十五。

   講義--體育教材教法

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   教育部體育署提供什麼服務?

   • 競技運動 國際及兩岸 運動設施 數位多媒體專區 檢舉黃牛專區 教育部體育署 地址：104703臺北市中山區朱崙街20號MAP 服務電話：02-8771-1800 服務時間：周一至周五 08:30~17:30 本網站建議使用 Microsoft Edge / Firefox / Chrome 瀏覽器，最佳瀏覽解析 1920×1080 雙語詞彙政府網站資料開放宣告無障礙導引隱私保護與網路安全政策 Copyright © 教育部體育署 All Rights Reserved.

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   國小體育課是什麼?

   • 國小體育課不再枯燥，教育部體育署研發體育課程教學模組，由情境引導探究學習，以體驗方式結合趣味的探究實作、創意思考、反思行動的學習，讓體育課有更多元的想像，自105年至今，完成球類、田徑遊戲等16項體育教學模組教材，並培育了1,600位體育教學模組教師；並自102年起，推動山野教育計畫，讓學生走進山野教室，後於106年辦理戶外探索計畫，讓孩子體驗運動的無限可能。 研發體育教學模組

   新世代體育課-體育課好好玩 走進大自然-從身體鍛鍊到心智磨練 - 教育 …

   www.moe.gov.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=ADA804C380531D9F

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5. sportsbox.sa.gov.tw › VideoList影音專區 - 體育課程與教學資源網

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   教育部體育署體育課程與教學資源網，提供年度得獎教材教具、標竿學校教案課程、體育教學模組等資源分享，適用各年段不同適性體育教學，歡迎蒞臨交流！

6. www.sa.gov.tw教育部體育署-首頁

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   體育署偕同國訓中心及運科中心在法國勒瓦盧瓦市的市立運動中心成立一個設備完善的重訓室與訓練場地。 教育部體育署鄭世忠署長（右）感謝勒瓦盧瓦市Agnès POTTIER-DUMAS市長（左）熱情相挺，協助我國後勤支援。

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7. www.moe.gov.tw › News_Content新世代體育課-體育課好好玩 走進大自然-從身體鍛鍊到心智磨練 - ...

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   體育署為協助國小教育階段非體育授課專長教師進行增能與認證，自105年度起執行「體育教學模組教師認證計畫」，透過教材規劃、模組推展及諮詢輔導等面向，以國小教育階段體育課程師生的需求為出發點，兼容108新課綱的素養教育理念及體育教學趨勢，設計

8. www.sa.gov.tw › PageContent109-112年學校體育課程與教學QPE發展計畫 - 教育部體育署

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   目標：為提升體育教師性別平權意識，本署每年均辦理中小學體育教師增能研習，有關性別平等議題，列為專題講座題目或融入課程議題中。 內容：於年度計畫辦理體育教師增能研習會，並將性別平等教育融入課程中宣導，以增進現場教學教師之性別平等觀念。