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1. www.clearnotebooks.com › zh-TW › notebooks大學工作與實習的教師檢定 ‍ （數學教材教法） 筆記 - Clearnote

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   2021年1月26日 · 推薦筆記. 「 👨🏻‍🏫國民小學教育程/國小教師 🏫國立臺北教育大學 107級體育學系 📆Instagram : lzw______ 📖Facebook : 李祖旺（Li Zu Wang ) 👨🏻‍🎓一起往前進步 ☀️應屆考上台北市正式教師」, Keyword: 數學教材教法,數學,教師檢定,教師甄試,教育,教師,教檢,教甄.

2. www.dcard.tw › f › teacher#教檢 113年教檢準備分享/小教普通科 - 教師板 - Dcard

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   讀書方法因人而異，大家可以斟酌參考🌼 首先，小教教檢的科目有以下五科： 📕教育理念與實務：範圍主要是教哲、教社、法規、課綱、教育行政 📘學習者發展與適性輔導：範圍主要是教心、輔導原理、兒童發展與輔導、班級經營 📗課程教學與評量：範圍 ...

3. clief-chen.webnode.tw › 複製來源：-108-1兒童數學國小數學教材教法-謝堅老師(台南大學) :: Clief-chen

   clief-chen.webnode.tw › 複製來源：-108-1兒童數學

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   小數 01 小數數概念. 數學脈絡研習課程講義在以下網址，歡迎取用. https://drive.google.com/drive/folders/1KBoKQLdGACdqGpp2GCWZmOl_ZlO0Jrfl. https://drive.google.com/drive/folders/1KBoKQLdGACdqGpp2GCWZmOl_ZlO0Jrfl.

4. 其他人也問了

   數位教材是什麼?

   • / 顏春煌 數位教材是多媒體內容整合與呈現的一種型式，以目前的趨勢來看，最 常見的數位教材都製作成學習者能夠瀏覽與互動的網頁（Web page），在數 位學習中，數位教材是學習者得以運用的重要資源， 以下我們要介紹的就是數位教材的製作方法與相關的 資訊。

   數位教材的製作與實例

   enews.open2u.com.tw/~noupd/book_up/5139/(394)073-079.pdf

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   如何學習數學?

   • 我們學習數學就是學的這種邏輯思維，當我們學習數學時，最好可以讓學生自己透過概念自己發明數學，不必被數學那些複雜的名字困惑，只有學生自己發明那種數學關係，才真正理解學習了這種邏輯思維。 數學思維可以用到各種科學關係中。 所以數學就是一套具有邏輯推理的思維，它要包攬萬物，就要高度抽象；要想講清數學就要具體話再抽象；要想真正掌握這種邏輯關係，最好利用概念按照自己理解發明數學。

   為什麼要學習數學

   auzhu.com/entertainment/4702197.html

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   如何教導學生數字正確的讀法與記法?

   • 教學建議:加強位值表教學,教導學生數字正確的讀法與記法。 含「添加型」、「 併加型」、「 拿走型」、「比較型」等應用 問題。 加法和減法算式。 備註:強調「併加型」(合成型)的學習以理解加法交換律。 處理「0」的加減。

   小學數學教材教法解析 - utaipei.edu.tw

   cte.utaipei.edu.tw/app/index.php?Action=downloadfile&file=WVhSMFlXTm9MekUzTDNCMFlWODNOelF5TTE4M01USTNNREE1WHpNeE1qTXdMbkJrWmc9PQ==&fname=WSGGHGGHMK00A1MPLOLK54TXQODG2514YSFGXSXSCCA1XW40A0TSOPUWWSLKROROPOCCEHKKA404FCXTFCOKTSJGKL34MKICVXVXDCTSSWB0CDVWUS54XSFCRK44A5YXDGA0SSZWTWDG40YS50B040XS00GDQPSWPOECKOFCYS5401QKICCCYTXXEDLKDCMOQO30A0KKOPFGRKMP21XTLKB5POMKOPB400SSPKROKK04POPO

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   數位教材的製作流程是什麼?

   • 數位教材的製作流程可以看成是一個多媒體教學設計的過程，現在除了 有CEO與CIO之外，又增加了CLO（Chief Learning Officer），擔負組織或 企業教育訓練的規劃與執行大任，【圖1】即為數位教材的製作流程（Lee, 2004）。

   數位教材的製作與實例

   enews.open2u.com.tw/~noupd/book_up/5139/(394)073-079.pdf

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   什麼是數學教學策略?

   • 教學策略是指教師所選擇的最適合方法去幫助學生邁向學習目標，其中包括課程的處理及選用最有效的教學方法和技巧，以配合特定的教學目的和照顧學生的個別需要。 本章先討論學習理論和不同的教學取向、數學教育的新趨勢、有特殊教育需要學生的學習特點及其對數學學習的影響等作為背景資料，然後建議教師可行的數學教學策略。 理論指導實踐，不同的學習理論為各樣教學法的產生和發展提供了基礎。 當代重要的教學理論有： ·發展性學習理論：強調學生對某課題的學習需要先準備就緒及需為學生建構自己內在的數學架構提供經驗。 ·行為主義學習理論：認為學習就是行為的改變，主張透過一系列「條件--反應」的組合及提供回饋，使學習者習得所需的行為。

   第四章 - Education Bureau

   cd.edb.gov.hk/la_03/chi/study_guide/maths/ch4.htm

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   小學數學常用的方法是什麼?

   • 小學數學常用的方法就是對照法。 根據數學題意，對照概念、性質、定律、法則、公式、名詞、術語的含義和實質，依靠對數學知識的理解、記憶、辨識、再現、遷移來解題的方法叫做對照法。 這個方法的思維意義就在於，訓練孩子對數學知識的正確理解、牢固記憶、準確辨識。 例1：三個連續自然數的和是18，則這三個自然數從小到大分別是多少？ 對照自然數的概念和連續自然數的性質可以知道：三個連續自然數和的平均數就是這三個連續自然數的中間那個數。 例2：判斷題：能被2除盡的數一定是偶數。 這裏要對照「除盡」和「偶數」這兩個數學概念。 只有這兩個概念全理解了，才能做出正確判斷。 通過對比數學條件及問題的異同點，研究產生異同點的原因，從而發現解決問題的方法，叫比較法。

   小學數學解題方法彙總！（附各年級數學公式大全）-趣讀

   ifun01.com/8E2GVF6.html

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5. cte.utaipei.edu.tw › app › index小學數學教材教法解析 - utaipei.edu.tw

   cte.utaipei.edu.tw › app › index

   1.數(正整數與 0)是學習數學的基礎,是一年級的首要數學課程 目標。. 教師應從操作活動入手,讓學生初步但充分理解數的符號、 位值結構與日常應用,並支援加減法學習。. 2. 學生對「數」最早的經驗來自數數,因此首先應結合聲音、圖像、 數字、單位(量),讓學生 ...

6. www.dcard.tw › f › teacher#教檢 新制教檢 準備心得+分享 ️ (110年考生) - 教師板 | Dcard

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   ⭐️數學教材教法： 把舒淮的《國小教師檢定數學能力測驗通關寶典》數學教材教法看過一次，之後練考古如果有錯再翻。 🌼教檢當天準備&心得： ⭐️考試前準備： 筆多帶幾枝、立可帶替換帶多帶一些，以備不時之需。 最好將替換帶的包裝袋先剪開，替換比較方便。 手錶也要準備好指針式的，電子錶一律不可以帶入試場。 把偵錯本、筆記整理好帶去，在考前翻閱。 考前一天可以選擇清淡一點的食物。 也可以先幫隔天買一個麵包，不用大熱天去排隊買飯。 ⭐️考試時： 考試時，手機最好關機或開啟飛航模式。 我的試場有一位考生，因為手機在考試期間震動，該科會被扣分。 最後要來說一下數學，新制的數學題目真的很多，到最後根本寫不完。 太注重前面的選擇題，反倒後面的題目完全來不及完成！

7. www.dcard.tw › f › teacher111國民小學教檢準備分享 - 教師板 | Dcard

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   先附上成績單 沒有參加讀書會 📖備考用書（推薦指數💡） 1.國小數學教材教法 教育部💡💡💡💡 書中會列出各單元內容、迷思概念等等，內容詳細也很容易理解，推薦給對於數學不擅長的同學！ 2.教育心理學（重修二版）張春興💡💡💡💡 將許多複雜的心理學名詞寫的淺顯易懂，建議搭配Sharon筆記比較容易理解各個主義之間的連貫性 3.學習者發展適性輔導 何薇玲💡💡💡💡💡 這本書很符合他的書名哈哈哈，因為我在寫這科的歷屆時，有不理解的問題或概念，基本上都可以在這本書中找到解答，內容很詳盡，需要花一些時間閱讀，不過讀過之後會覺得概念突然都融會貫通了，而且後面還有重點整理、題目練習，算是一本很讚的書！

8. app.yamol.tw › forum › topic數學教材教法整理筆記：分數主題的教與學

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   2013年10月6日 · 數學教材教法整理筆記：分數主題的教與學. 教師檢定、甄試. 謝謝大家對前一篇分享的支持與鼓勵:) 雖然沒有整理的很好，因為書上寫的文字確實是比較難懂。. 但我不敢隨便用自己的話來解釋，所以還是盡量以原文做重點整理。. 請大家多多包含 ...