搜尋結果
依據各領域的課程目標及各年齡層幼兒的學習任務，每個領域在課程目標下分別 依四個年齡層（2-3 歲、3-4 歲、4-5 歲及5-6 歲）規劃分齡學習指標。 學習指標反映的
課程大綱由「幼兒的發展」和「社會文化的期待」出發，區分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域，以建構社會文化中之「孩童圖像」，期能培養幼兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等六大核心素養。
學習指標 - 幼兒園教保活動課程大綱. 情意. 藝術媒介. 探索與覺察. 美-1-1 體驗生活環境中愉悅的美感經驗. 美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美. 表現與創作. 美-2-1 發揮想像並進行個人獨特的創作. 美-2-2 運用各種形式的藝術媒介進行創作.
. 系統暫停服務公告. 因應機房電力設備維護作業， 幼兒園教保活動課程大綱系統將於. 111年1月25日(星期二)17時30分～1月26日(星期三)9時之間. 暫停服務。 造成不便，敬請見諒。 關 閉.
認知領域以生活環境中的事物為內容，其中也包括了數學 及科學，此領域強調幼兒使用認知歷程技能。舉例來說，幼兒能夠應用數學和科學概念，以及相關工具 來蒐集、整理訊息，以解決生活中的問題，而不在數學與 科學概念的學習。︱15 認知領域
透過本課程大綱幼兒擁有的六大能力. ` 覺知辨識:運用感官,知覺自己及生活環境的訊息,並理解訊息及其間的關係。. ` 表達溝通:運用各種符號表達個人的感受,並傾聽和分享不同的見解與訊息。. ` 關懷合作:願意關心與接納自己、他人、環境和文化,並願意與他人 ...
功能列介紹. 上方為基本功能列選項: 密碼變更:可更改密碼. 個人資料:可檢視或修改註冊填寫之個人基本資料. 學習指標:檢視課綱各領域雙向細目. 表及學習指標內容。 左列為主要功能列,將在接下來分項逐步說明操作方式。 新增主題. (A. 依據情境選擇主題) 新增想法(B. 腦力激盪產生各種想法)組織想法(C. 使用網絡圖組織想法)新增活動(D1.設計可能的活動D2. 整合可能的活動和界定學習方向) 檢視完整主題課程設計(E. 對照概念和學習指標) 資料的下載與運用. 主題課程設計. 接下來,就先從主題課程設計開始吧! 依據情境選擇主題. 儲存主題名稱後如需修改主題名稱,可以點選最右側功能欄中的修改。 畫面會出現想法數、概念數及活動數三欄。
六大課程學習及課程指標. 幼兒園教保活動課程設計. 請選擇上方導覽列，以瀏覽各項指標. 資料來自： 幼兒園教保活動課程大綱 (即將關閉) Page updated.
2012年10月9日 · 配合幼托整合，教育部訂定「幼兒園教保活動課程大綱」上網公告，將課程分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感等六大學習領域 ...
由總綱可知，幼兒園新課綱的理 念由幼兒發展出發，六大領域由領域 目標、課程目標和分齡學習指標架構 而成，六大核心素養則是統整各領域 能力而來，未來並希望順利銜接至十 二年國民基本教育所培養之核心素 養，以成為健全之社會公民（教育部，2017）。
