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MOE Core Competencies. 總綱: 關係與團隊合作 核心素養MOE Core Competencies領綱:生活-E-A2學習各種探究人、事、物的方法並理解探究. 所獲得的道理,增進系統思考與解決問題的能力。 生活-E-A3藉由各種媒介,探索人、事、物的特性與關係,同時學習各種探究人、事、. 的方法 ...
匯集12年國教新課綱相關教育議題，並介紹康軒版國小教材最新資訊、全領域研習課程，另提供康軒國小教材獨創主題人物之周邊好康下載。 教學服務 康軒數位高手
- 108課綱的理念，如何用遊戲來達成？
- 遊戲在108課綱教案上的應用範例
- 遊戲替108課綱延伸的意義與價值？
- 結論：用遊戲活化108課綱教案，讓孩子在快樂中改變
108課綱以「核心素養」作為課程發展的主軸，以落實課綱的理念與目標，也兼顧各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。 「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。核心素養強調學習不局限於學科知識及技能，而應關注學習與生活的結合。 核心素養強調培養以人為本的「終身學習者」，回應基本理念（自發、互動、共好），分為三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」，並強調素養是與生活情境有緊密連結與互動的關係。 當中，「遊戲」之所以有助於達成 108 課綱的核心理念，是因為 108 課綱的核心理念是「自發」、「互動」、「共好」，而遊戲可以創造自發性，並帶動學生進行互動與追求共好（e.g.合作型遊戲）之課程目標。
以國中綜合課本內容為例（圖片擷取自翰林出版109國中綜合1下課本） 課本中總綱核心素養為『C2人際關係與團隊合作（具備友善的人際情懷及與他人建立良好的互動關係，並發展與人溝通協調、包容異己、社會參與及服務等團隊合作的素養。）』，因其課程後續整體架構與關聯性之原因，因此將C2人際關係與團隊合作列為撰寫之核心素養指標。 然而，『B1符號運用與溝通表達（具備理解及使用語言、文字、數理、肢體及藝術等各種符號進行表達、溝通及互動的能力，並能了解與同理他人，應用在日常生活及工作上。）』 亦可以作為其教學目標，因此在符合教師課程目標之需求下，可以自行使用此工具。 (圖片擷取自翰林出版109國中綜合1下課本)
108課綱原本的意義與價值是本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」、「共好」（合稱「自動好」）。 1. 自發：引發學生學習動機與熱情，學生是自發主動的學習者。 2. 互動：引導學生妥善開展與自我、與他人、與社會、與自然的各種互動能力。 3. 共好：協助學生應用及實踐所學，願意致力社會、自然與文化的永續發展，共同謀求彼此的互惠與共好。 透過將遊戲融入108課綱，除了讓教育者更輕鬆地達成「自發」、「互動」、「共好」的目的，更激發出人類本身對遊戲的渴望，讓學生能在玩樂中學習！ 協助課綱實踐以「成就每一個孩子——適性揚才、終身學習」為願景，以學生為學習的主體，兼顧學生的個別需求，透過適性教育，激發學生對於學習的渴望與創新的勇氣，並善盡國家公民的責任展現共生智慧，成為具有社會適應力與應變力的終身學習...
透過今天分享將遊戲融入教學的方法，我希望可以幫助你在教學過程中為學生帶來更多豐富且有趣的課程內容，讓你的課堂充滿歡樂氛圍又能達到教學目的，成為學生喜愛的好老師、學校評價中優質且熱情的教育者。 而過去我結合活動設計與教育的專長，致力於發展親子體驗教育，因此若你的學生或孩子有人際溝通、團隊合作、自我成長、潛能探索等議題，想要讓他們能夠透過遊戲與體驗方式來學習，歡迎與我聯繫。 我會透過以下步驟來協助您與孩子： 1. 釐清教學目標。 2. 選擇適合的遊戲與體驗活動融入課程中。 3. 引導學生在遊戲與體驗活動後的意義與反思問題設定。 4. 完成教學教案內容設計。 舉例來說，曾經有位教師友人在設計課程活動時遇到困擾，擔心課程內容太流於講述式而無法引起學生學習興趣，但又不知道該怎麼讓他的學生可以在玩遊戲中...
自編自選教材或學習單 Learning Materials . 增加,身體各部位的功能和身體能力也會�. 漸成熟。生命的開始到出生是. 《活動2》I look like father/mother? 分離、耳垂緊貼;拇指直、拇指彎;捲髮、直髮 等。發給每個學生依面小鏡子,請�. 們分別看看自己的臉上特 徵,再回家問爸爸媽媽。子女的外型特徵會�. 【Wrap up】 學生自由發表之前有沒有觀察過自己身體特徵與爸爸媽媽相似的地方之經驗。 . 教師並說明但不管你和家人長得像不像,家人間親密的相處和感情才是最重要的,要珍惜與家人的相處時刻。 重點歸納:親生子女與父母有相似的外型特徵,這是遺傳的結 果。 自編自選教材或學習單 Learning Materials . andpa/
十二年國教新課綱素養導向教學CLIL教案設計範例 ( 臺南市109 年2 月修訂) MOE Curriculum Guidelines Competence-based CLIL Lesson Plan. 每組一道台南小吃,並請學生利用句型介. 食�. 學生能發表並理解他組分類食物的方類。 式。 自編自選教材或學習單 Learning Materials .
108課綱教案編寫資料. [108課綱教案資料]的檔案. 第一頁 1 2 >> 最後頁. 12年課綱-藝術.odt (線上開啟) (0.27 MB)說明：. 12年課綱-數學.odt (線上開啟) (0.31 MB)說明：. 12年課綱-閩南語.odt (線上開啟) (0.18 MB)說明：. 12年課綱-綜合.odt (線上開啟) (0.31 MB)說明：. 12年課綱 ...
為鼓勵學校教師將十二年國民基本教育課程課綱核心素養融入課程設計與教學創新中，高中優質化輔助方案團隊與國教院聯手規劃「109學年度教育部高中優質化輔助方案暨國教院基地學校課程與教學創新教案甄選」，共有16件優秀教案獲選，期望廣集學校優良
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