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基本介紹. 中文名：有教無類. 出處：《論語·衛靈公》 語法：緊縮式；作主、定、賓；含褒義. 釋義：不管什麼人都可以受到教育. 解釋一. 不管什麼人都可以受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外。 例句：他的教書有一個 特別 的地方，就是“有教無類”。 ——朱自清《經典常談· 諸子 第十》 解釋二. “有教無類”是說，人，原本是“有類”的。 比如有的智，有的愚；有的孝順，有的不肖。 但通過教育，卻可以消除這些差別。 這就叫“有教則無類”，簡稱“有教無類”。 要弄清楚什麼叫“有教無類”，得先弄清楚“有A無B”這種句式。
- 有教無類
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- 有教無類
不論學生的貧富貴賤，身為一個老師都應一視同仁、有教無類。持著有教無類的信念，他不顧生活條件艱困，自願到離島教書。九年國民義務教育推行以來，有教無類的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。 辨 識 近義成語 一視同仁 反義成語
至聖先師孔子的教育理念主張「有教無類」，這句話記錄在《論語．衛靈公》中。. 他認為施教的對象不應該有貴賤貧富的分別，只要有心向學的人都可以接受教育。. 因此，他門下弟子有三千人之多，其中通六藝者七十二人，首開平民教育先河。. 後來 ...
意思. 指施教的對象，沒有貴賤貧富的分別。 語出《論語．衛靈公》。 有教無類造句. 例句. 九年國民義務教育推行以來， 有教無類 的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。 持著 有教無類 的信念，他不顧生活條件艱困，自願到離島教書。 不論學生的貧富貴賤，身為一個老師都應一視同仁、 有教無類。 孔子的偉大之處，就在於他 有教無類，嘉惠無數莘莘學子。 王老師秉持 有教無類 的理念，盡心盡力地教導學生。 有教無類注音. 注音. ㄧㄡˇ ㄐㄧㄠˋ ㄨˊ ㄌㄟˋ. 有教無類用法. 用法. 語意說明：指施教的對象，沒有貴賤貧富的分別。 使用類別：用在「平等教育」的表述上。 有教無類近義詞. 近義詞. 一視同仁. 有教無類反義詞. 反義詞. 因人而異. 有教無類辨識. 辨識. 同： 異： 例句：
【例】孔子有教無類的教育理念，嘉惠了無數的莘莘學子。語出《論語．衛靈公》：「子曰：『有教無類。』」指施教的對象，沒有貴賤貧富的分別。《隋書．卷四二．李德林傳》：「有教無類，童子羞於霸功，見德思齊，狂夫成於聖業。
《成語典》中漢字“有教無類”注音為｜ㄡˇ ㄐ｜ㄠˋ ㄨˊ ㄌㄟˋ，拼音為yǒu jiào wú lèi，意思是指施教的對象，沒有貴賤貧富的分別。 語出《論語．衛靈公》。
至聖先師孔子的教育理念主張「有教無類」，這句話記錄在《論語．衛靈公》中。. 他認為施教的對象不應該有貴賤貧富的分別，只要有心向學的人都可以接受教育。. 因此，他門下弟子有三千人之多，其中通六藝者七十二人，首開平民教育先河。. 後來 ...
