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    • 新課綱新未來 一起來認識身障特需領綱 (109年10月9日)─特殊教育－國語日報社網站
      • 《身障特需領綱》包含生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、點字、定向行動、功能性動作訓練及輔助科技應用，共九門科目。 各科目的適用對象並未局限於特定障礙類別的學生，而是依學生的特殊需求而定，例如，學習策略並不是學習障礙學生的專屬科目，如果某個聽障學生或某個自閉症學生有需要，學校也可以為他開設學習策略的特殊需求課程。 這些科目的階段劃分各有不同，生活管理、定向行動、點字及溝通訓練依學習重點難易度分成初階和進階；社會技巧、學習策略與職業教育常融入其他學習領域，因此分成第一階段到第五階 ...
      www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=1485

      新課綱新未來 一起來認識身障特需領綱 (109年10月9日)─特殊教育－國語日報社網站

  2. special.moe.gov.tw › article全國特殊教育資訊網 - 課程教學

    2017年9月20日 · 在融合教育之趨勢下，特殊教育領域亦將民國88至90年間所頒佈之啟聰、啟明、啟仁與啟智等類及高中特教班職業學程課程綱要與九年一貫課程綱要整合為九年一貫課程特教新課綱，並納入資賦優異課程。

  3. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-1.十二年國民基本教育特殊教育 ...

    法規內容. 條文檢索. 中華民國108年07月18日教育部臺教授國部字第 1080073959B 號令訂定. 發布全文，並自一百零八學年度，依照不同教育階段（國民小學、國民. 中學及高級中等學校一年級起）逐年實施。 內容詳附件。

  4. wp.cjhs.kh.edu.tw › guide › wp-content國民教育階段特殊教育課程大綱

    海洋等七大議題的學習達成分段能力指標，進而達至培養十大基本能力的目標。 在其綱要附則中規定：特殊教育班之課程實施，仍依特殊教育法之相關規定辦

  5. ngjh.ntct.edu.tw › p › 16/1003/251517108課綱各領域領綱(核心素養,學習表現,學習內容指標) - ntct.edu.tw

    各領域108課綱各領域領綱 (核心素養,學習表現,學習內容指標),歡迎老師下載參考. 語文領域—國語文.pdf. 語文領域—英語文.pdf. 數學領域.pdf. 自然科學領域.pdf. 社會領域.pdf. 藝術領域.pdf. 健康與體育領域.pdf. 綜合活動領域.pdf.

  6. cirn.moe.edu.tw › WebContent › indexCIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

    CIRN ─ 國民中小學課程與教學資源整合平臺

  7. nedu.pses.ptc.edu.tw › upload › menu十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範

    高級中等以下學校實施特殊教育，應彈性設計適合之 課程、教材、教法及評量方式，融入特殊教育學生 個別化教育計畫或個別輔導計畫實施

  8. special.moe.gov.tw › upload › study_59379b1f18318451aa897900e8特殊需求學生普通班課程調整原則及示例 - 教育部全球資訊網

    地科課：將板塊運動、地質作用標示出，指引學生留意該段描述的重要概念。 社會課：教導朝代時，協助學生列出建國，並在閱讀中掌握這些重 點。 美術課：紙雕單元，特教教師與美術老師 討論，瞭解作品內容及完成方式，將製作

  1. 特殊教育課綱能力指標 相關

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  2. www.nssh.ntpc.edu.tw/新北市南山中學

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