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  2. flipedu.parenting.com.tw › article › 002664班規不是愈多愈好！建立班級常規關鍵是解決問題的能力 - 翻轉教 ...

    2024年7月8日 · 建立班級常規關鍵是解決問題的能力. 班規怎麼建立？ 「訂班級常規」是經營一個班級的重要儀式，背後的思慮恐怕比公告的條文更多。 其中一個考量點是，老師，您了解自己的風格嗎？ 教師的風格，深深影響班級經營的氣氛，更攸關「班級常規」是否可以確實實行。 班規不是愈多愈好！ 建立班級常規關鍵是解決問題的能力。 圖片來源：Shutterstock. 文 ET Chere Lin 林淑媛. 2016-08-27 00:00 更新：2024-07-08 13:30. 本文重點摘要. 班規到底要訂幾條才夠？ 可能不需要超過3條。 46 條班規 vs. 3 條班規 差在哪？ 比建立班級常規更關鍵的事：老師解決問題的能力. 班級常規需建立在互信基礎上. 更多班規範例、班規參考（英文班規） 班規到底要訂幾條才夠？

  3. flipedu.parenting.com.tw › article › 008025班級經營重點管理技巧大公開！資深老師讓教室更有秩序的策略分享 ...

    2023年2月4日 · 建立班規、教室佈置、選班級幹部、建立師生關係、班親會、參與校園活動⋯⋯班級裡發生的各式各樣事情，彷彿都圍繞著「班級經營」，影響著學生的學習與成長，許多老師為此投注許多心思。

  4. flipedu.parenting.com.tw › article › 007272班級秩序太差影響上課？資深老師分享有效的班級秩序管理術 - 翻轉教育

    2022年10月26日 · 班規如何制定，已有20年教學資歷的 林淑媛老師認為，班規制定上，包括：老師個人的風格和執行，最好是正面表列，即使涉及負面表列，也要讓孩子知道老師的苦心，並非敵對。

  5. class.heart.net.tw › article29班級經營資訊網/班級經營策略/班規的實例評論 - heart.net.tw

    班規的實例評論. 原設計者：彰化師大地理系90級黃可欣、吳世偉、劉栩宗. 一、 前言： 班規的訂定在班級經營中是相當重要的一項，假使班規能夠真正的落實，對於老師的教學以及學生的學習都會有莫大的幫助，但由於班級氣氛的不同、師生人格特質的差異及教師教學經驗的豐富程度等因素，都會使每一個班級擬定出來的班規呈現不同的風貌，有的充滿了趣味性；有的則顯示出一板一眼的情形。 所以，我們選擇了幾篇不同風格的班規來做評述，以作為將來任教時的參考。 一、班規的訂定原則. 有許多學者曾經對班規的訂定原則做出詳細的說明，例如：國外學者 McGueen（1992）、國內學者林明憲（1994）、單文經（1994）等，他們所提出的原則有許多的相似性，因此，參考他們所述再加上個人的看法，將班規訂定原則列舉如下。

  6. class.tn.edu.tw › modules › tad_web新南國小輔導處 - 分享有效的班級秩序管理術

    2022年4月25日 · 班規如何制定，已有 20 年教學資歷的林淑媛老師認為，班規制定上，包括：老師個人的風格和執行，最好是正面表列，即使涉及負面表列，也要讓孩子知道老師的苦心，並非敵對。

  7. pedia.cloud.edu.tw › Entry › WikiContent班級常規 - 教育百科 | 教育雲線上字典

    班級常規（classroom rules）旨在建立可接受的學生行為標準，藉以塑造良好的學習環境。 有效的班級經營者通常會制定明確扼要的班級常規，同時將其公告於教室中讓所有的學生瞭解，從而引導學生的行為。 內容說明. Kauchak和Eggen（2006）的研究發現，在建立班級常規的過程中，隱含了潛在的教育效果，讓教師協助學生思考他們本身的權利和責任。 值得關注的是，教師藉由班規的建立，師生確立了行為的標準，不但可以有效地增進班級經營的預測性，也能夠大幅地排除其中的不確定性。 由此看來，班級常規不但有助於學生良好行為的形塑，同時也能夠有效地提升其學習的成效。 此外，Emmer，Evertson和Worsham（2005）的研究也指出，班級常規的價值必須加以重視，其成效可以得到印證。

  8. pedia.cloud.edu.tw › Entry › WikiContent班規 - 教育百科 | 教育雲線上字典

    所謂「常規」，可說是學生在班級日常生活中講求秩序、依循一定步驟的行為之紀律，以維持教師教學與學生學習之流暢，且此行為紀律必須符合教師或學校的期望。在國外，亦有學者對班規下定義者，如: 1.

  9. pedia.cloud.edu.tw › Entry › Detail班規 - 教育百科 | 教育雲線上字典

    班規係指班級常規，亦即規範學生在班級活動的行為規則；其制訂過程，係在班級導師指導下，全班學生討論、表決通過後訂定。. 班規內容因各校各班情境不同而有差異；一般而言，大約包含； (1)班級作息時間： (2)上課態度； (3)服裝儀容； (4)教室秩序； (5 ...

  10. www.master-insight.com › 開學七件事-談班級經營策略開學七件事—談班級經營策略 | 黃家樑 - 灼見名家

    2017年9月7日 · 記得不少前輩提出過「先管後教」、「愛心關顧」、「寬猛相濟」、「先緊後寬」、「亦師亦友」等班級經營理念，其實都各有道理，當中沒有一種成功方程序或金科玉律。. 關鍵是教師須依據班級特質，以及老師本身的個人性向，確立個人的形象和教學 ...

  11. class.heart.net.tw › article5班級經營資訊網/班級經營策略/行為及紀律的管理技巧 - heart.net.tw

    班級常規必須符合三個標準：（1）明確，（2）合理，（3）可以執行。. 當然，簡單也不容忽視。. 不可一次規定太多規則，一般而言，以五～十條為宜，須等學生己學會一些規則後，再逐漸增加。. 如一次訂得太多，等於沒有目標一樣，每一條規則，表明一件 ...

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