Yahoo奇摩 網頁搜尋

登入

搜尋結果

  1. ws.moe.edu.tw › 001 › Upload1.基本理念 2.課程目標 3.分段能力指標 4.學習內容 5.融入學習領 ...

    性別平等教育能力指標的建構，延續原來兩性教育課程綱要，依據十大基本能力 與三大主題軸發展而來，在知識的概念分析上，除了根據三大主題軸(性別的自我瞭

  2. sf1.loxa.edu.tw › 054526 › mathweb能力指標 - Loxa

    連結的能力指標用三碼表示，第一碼表連結(C)，第二碼表察覺(R)、轉化(T)、解題(S)、溝通(C)、評析(E)，而第三碼則是流水號。 以下就五大主題條列數學領域之能力指標，條列能力指標及其細目。

  3. ischool.lths.tc.edu.tw › ischool › publish_page教務處 | 能力指標分類與說明 - 臺中市私立嶺東高級中學

    一、基本理念. 本能力指標係依據教育部中小學國際教育白皮書揭示國際教育四大目標「國家認同」、「國際素養」、「全球競合力」及「全球責任感」來建構，旨在提供學校發展學校本位課程和作為國際素材融入課程與教學之參考。. 能力指標由易而難分為基礎 ...

  4. sites.google.com › a › mail數學領域數位資源網 - 能力指標對應教材 - Google Sites

    能力指標. 前四項主題的能力指標以三碼編排，其中第一碼表示主題，分別以字母N、S、A、D表示「數與量」、「幾何」、「代數」和「統計與機率」四個主題；第二碼表示階段，分別以1、2、3、4表示第一、二、三、四階段：第一階段為國小一至二年級，第二階段為國小三至四年級，第三階段為國小五至六年級，；第三碼則是能力指標的流水號，表示該細項下指標的序號。...

  5. outdooredu.skjh.chc.edu.tw › teacher › share中小學國際教育能力指標

    一、 基本理念. 本能力指標係依據教育部中小學國際教育白皮書揭示國際教育四大目標「國家認同」、「國際素養」、「全球競合力」及「全球責任感」來建構,旨在提供學校發展學校本位課程和作為國際素材融入課程與教學之參考。. 能力指標由易而難分為基礎 ...

  6. fune.ntue.edu.tw › uploads › downloads國民中小學九年一貫課程綱要藝術與人文學習領域

    ( 三)分段能力指標. <編號說明>在下列「a-b-c 」的編號中,a 代表目標主軸序號;b代表階段序號,第一階段為國小一至二年級( 融入生活課程),第二階段為國小三至四年級,第三階段為國小五至六年級,第四階段為國中一至三年級;c代表流水號。 ( 四)分段能力指標與十大基本能力之關係. ( 五)實施要點. 課程設計. 各校應成立「藝術與人文學習領域課程研究小組」,依據本學習領域課程目標、分段能力指標,考量學校條件、社會資源、家長期望、學生需求等因素,研訂學年課程實施計畫。

  7. www.kssh.tn.edu.tw › ezfiles › 0國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(生涯發展教育)

    各分段能力指標如下。 自我覺察 1-1-1養成良好的個人習慣與態度。 1-1-2認識自己的長處及優點。 1-2-1培養自己的興趣、能力。 1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。 生涯覺察 2-1-1培養互助合作的生活態度。 2-2-1培養良好的人際互動能力。 2-2-2激發對工作世界的好奇心。 2-2-3認識不同類型工作內容。 2-2-4瞭解工作對個人的意義及社會的重要性。 2-2-5培養對不同類型工作的態度。 2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。 2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。 2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。 生涯探索與進路選擇 3-2-1培養規劃及運用時間的能力。