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- 蒙特梭利教育（英文：Montessori Education）是義大利首位女醫師瑪利亞．蒙特梭利（Maria Montessori）發明的幼兒教學法，蒙特梭利教育理念在於引導孩子從生活中學習，一如蒙特梭利名言「跟隨孩子」（follow the child），後來推廣到全世界，同時也是目前台灣非傳統教學法最大的一支。
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2021年12月17日 · 蒙特梭利教育（英文：Montessori Education）是義大利首位女醫師瑪利亞．蒙特梭利（Maria Montessori）發明的幼兒教學法，蒙特梭利教育理念在於引導孩子從生活中學習，一如蒙特梭利名言「跟隨孩子」（follow the child），後來推廣到全世界，同時也是目前台灣非傳統教學法最大的一支。 7大蒙特梭利教學法特色. 蒙特梭利認為要 認識寶寶學習的敏感期，適當給予刺激，在不知不覺中學習。 而蒙特梭利教學法有七大特色： 以兒童為中心. 蒙特梭利教學強調適性發展，因此會針對每個孩子的不同特質因材施教。 老師扮演協助者的角色而非指導者（參考：選幼兒園／認識蒙特梭利） 為落實「以兒童為中心」的教學理念，教師僅作為協助者，適時在一旁啟發、引導，而不過度干涉孩子。 沒有分科教學.
概述. 蒙氏教育法的特色在于强调 独立，有限度的 自由 和对孩子天然的 心理 、生理及社会性发展的尊重。. 尽管以“蒙台梭利”的名义进行的实践多种多样，但是国际蒙台梭利协会（Association Montessori Internationale，简称AMI）和美国蒙台梭利协会（American Montessori ...
2024年2月22日 · 蒙特梭利教育（Montessori Education）是由義大利學者瑪利亞．蒙特梭利（Maria Montessori）所提出的幼兒教學法，主要希望透過讓孩童自由分配工作（學習）、休息時間，並以特殊教具配合孩童的興趣設計適合的課程、引導孩童從生活中學習，藉以提升學習效果。 而蒙特梭利的教育理念正如蒙特梭利女士的核心概念：「跟隨孩子」（Follow The Child）並從中延展出 10 大蒙特梭利教學特色，以下為你繼續介紹。
2023年9月14日 · 「蒙特梭利教學法」 (Montessori Education)起源於義大利心理學家兼教育學家瑪麗亞·蒙特梭利， 其特色反對填鴨教學，尊重孩童天然的生理，藉此建構完善的人格。 蒙氏精神著重「認識兒童各階段的敏感期」，透過「3到6歲的混合年齡教學」讓大的孩子學習照顧年紀較小的孩童，這是在傳統班級裡所看不到的現象 ；在課程方面，依照每個孩子不同的需求而設計課表，透過千百種的教具讓孩子在學習中將複雜的東西變得很具體。 「蒙特梭利」幼兒園教什麼？ 項目. 蒙特梭利. 一般幼兒園. 理念. 反對填鴨教學，尊重孩童天然的生理，藉此建構完善人格. 每間應兒園略有不同，依各縣市官網公告或實際情況為主. 教師角色. 希望讓孩子主動學習、傳授經驗，教師為輔助角色，負責適當地觀察與提醒孩子.
蒙特梭利教育 （Montessori Education），由 意大利 心理學 家兼 教育學 家 瑪麗亞·蒙特梭利 發展起來的教育方法。 據統計，全球有2萬多所的蒙台梭利 學校 實行該教育方法，服務於從出生至18歲的孩子。 [1] 概述. [編輯] 蒙氏教育法的特色在於強調 獨立，有限度的 自由 和對孩子天然的 心理 、生理及社會性發展的尊重。 儘管以「蒙台梭利」的名義進行的實踐多種多樣，但是國際蒙台梭利協會（Association Montessori Internationale，簡稱AMI）和美國蒙台梭利協會（American Montessori Society，簡稱AMS）列舉了以下幾個要素： [2][3] 混齡的課堂，混齡的課堂普遍涉及2歲半或3歲-6歲大的孩子。
財團法人蒙特梭利啟蒙研究基金會. The Chinese Montessori Foundation for Early Childhood Educational Research. 最新消息：2024年秋季班179期0-3歲、3-6歲CMF國際證照師資培訓班實體課程、線上課程即將同步開課，早鳥報名前五名贈送15件教具一套價值9,000元，名額有限。 176期線上、178期實體課程3月24日已開課，歡迎插班。 台北、台中、彰化、台南、高雄實體課程及蒙氏美語開課，歡迎早鳥報名、插班。 近查網路上有人假冒本基金會名義在網路上招生（已公告最新消息上），為保障有心學習學員權益，請您一定要撥服務專線 0912606366、 02-85023333來電釐清真假，以防上當受騙。 特此奉知欲報名學員。
蒙特梭利的教學內容，以教具的種類來區分，可大致分為五大領域，即日常生活教育、感官教育、語文教育、數學教育、自然人文教育。 五大領域的教學，大多透過教具的正確示範，讓兒童親手操作。 兒童在重複的練習中與啟導員的協助下，獨自經驗整個學習歷程，建構其心智。 1.日常生活教育. 日常生活練習，包括基本動作、生活禮儀、照顧自己、照顧環境。 主要在訓練幼兒肢體動作的協調能力，使其適應環境，奠定獨立生活的基礎；並藉此培養兒童的耐心與注意力，以及互助、愛物的好習性。 2.感官教育. 人類的智力建構需由感官著手，進而產生認知，成為智慧。 由於感官教育是智能建構的最基礎教育，因此蒙特梭利根據幼兒的感官發展，設計了一套感官教育。 其直接目的是培養幼兒敏銳的感官；間接目的則在培養幼兒觀察、比較、判斷的習性和能力。
