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- 「而不是…」rather than 連接兩個主詞時，動詞需和「第一個主詞」一致。 副詞「反而；卻」instead，常放在「句首」或「句尾」。 例句：Jack 將去坐牢，而不是付罰款。
www.learnerhall.org/2012/11/insteadinstead-ofrather-than.html
【是…而不是…】 範 例 遇到挫折時，他是一個會積極思考如何解決問題的人，而不是一味的責怪別人。
- 不管…馬上
國語字典、辭典、詞語解析、照樣照句、照樣寫短語、相反詞 ...
- 不管…馬上
而不是造句：1、 她不喜歡的是我，而不是我的陳述。 2、 因為他當然每天早上都會刷他自己的牙，而不是你的或者是我的牙。 3、 在這個計劃中，兩個遠程連接同時在各自的服務器上運行，而不是一個接一個地運行。
九大中文句型. 句型類型. 句型說明. 選擇複句. 由兩句或以上的分句組成,分別說出幾件事情或幾種情況,表示從中選擇 一項 。. 選擇複句. 是...... 還是...... 或者......
「而不是…」rather than 可當「連接詞」，連接形態和詞性對等的字詞，如兩個名詞、兩個動詞或兩個副詞。 rather than 也可和 instead of 一樣當「介係詞」使用，後方搭配「名詞」或「動名詞」( Ving )。
- 國語句型有哪些？常見八大句型
- 課堂解說圖轉文
- 開放出牌
- 其餘句型同樣先設計卡牌
- 更多精彩教學資源
句型大致上可以分成3大類、8種句型（分類參考鄭圓鈴教授）： 1. 並列句型：並列句、選擇句、遞進句（3種） 2. 因果句型：因果句、轉折句、假設句、條件句（4種） 3. 順承句型：順承句 1. 「因為⋯⋯所以⋯⋯」 2. 「如果⋯⋯就⋯⋯」 3. 「有的⋯⋯有的⋯⋯」 這些句型常隱身在課文中，隨著課文內容現身，然後老師就把句型挑出來教學，接著許多老師就會出造句讓孩子寫。 說實在的如果沒有先讀文本來認識這些句型，並真正了解句型意義，要孩子憑空造出一個通順完整又不矛盾的句子還不簡單。
我採用3張卡牌設計的說法讓學生理解並套用，以「並列句」來說，範例中出現3張牌：冰箱、牛奶、果汁，套進句型「有⋯⋯也有⋯⋯」或是「有的⋯⋯有的⋯⋯」，就變得簡單了。 例如： 「我家的冰箱裡，有果汁也有牛奶，都是媽媽買來給全家喝的。」 「我家的冰箱裡，有牛奶也有果汁，都是媽媽買來給全家喝的。」 其中的「牛奶」與「果汁」換了位置，讓學生去判斷是否有改變句子的意義。當換了位置卻不改其句子意思時，就可以稱為「並列句」；當換了位置卻改其句子意思時，就不是「並列句」。
等學生理解並列句型的意思後，就可以開放讓學生自由「出牌」了，「籃子、香蕉、蘋果」、「地球、陸地、海洋」、「餐桌、碗、盤子」等等的3張牌都瞬間出現了，一下子整個黑板都是孩子出的牌。 接著學生依照他出的3張牌來套進句型，並加入形容詞，讓句子更完整，例如出「地球、陸地、海洋」3張牌套進句型「有⋯⋯也有⋯⋯」，再加個形容詞就快速變成了「美麗的地球，有寧靜的陸地，也有清澈的大海，我們必須好好珍惜。」其中陸地與海洋兩張牌互換位置時，句子的意思並沒改變，就是並列句了。 透過「3張牌」的解說，學生一下子就能理解並列句的意思，而且還能立刻找出3張牌後，正確造出通順又不矛盾的句子。 ▲讓學生自行設計3張牌後 再依句型套入就能簡單造出一個句子。 ▲並列句範例。
並列句的另兩種：選擇句和遞進句，老師也可以一樣用「圖轉文」的概念來引導學生理解句型並造句，有了範例和圖畫卡牌，學生很快就能想出卡牌：接著套用在句型中，再加點提味的「形容詞」，一句通順完整的句子就輕鬆出現了。 例如設計了「精製品、粗糙品」，再套上「寧願⋯⋯不要⋯⋯」的句型中，加點形容詞就成了「我寧願花多一點錢買昂貴的精製品，也不要買便宜的粗糙品。」 而在遞進句上則是有層次的關係，由小到大、由簡單到複雜或是便宜到昂貴，這樣孩子就有概念，較不會前後顛倒，例如設計了「台灣、亞洲、全世界」3張牌，再套上「不但是⋯⋯還是⋯⋯更是⋯⋯」的句型中，就成了「這棟建築物很雄偉，不但是台灣最高，還是亞州最高，更是全世界最高，令人讚嘆不已！」 ▲選擇句範例。 ▲遞進句範例。
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用不是……而是……造句：1、我不是害怕面對，而是害怕失去。 2、我不答理他，不是討厭他，而是沒什么印象！ 3、不是我不喜歡你，而是我們年齡都太小了，我們沒有什么未來的。
都不是造句：1、 韋拉斯哈古：對于這個作品我運用了不同的模式，因為他們都不是專業演員，他們是農民，所以這更多的是一個合作的項目。 2、 我父母都不是教師.3、 對于任何的規程的掌握都不是一次完成的。
