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1. web.paps.kh.edu.tw › plan › 113高雄市博愛國民小學 113 學年度第一學期 一 年級（數學遊戲）課程設計

   web.paps.kh.edu.tw › plan › 113

   高雄市博愛國民小學113學年度第一學期 ( 一)年級(數學遊戲)課程設計教案. 一、教學設計理念說明. 一階段學習重點為「能初步掌握數、量、 形」的概念,意旨對自然數的認識。教學團隊希望透過具體操作方式,以遊戲式的情境,規劃數學奠基與探索活動,讓學生運用認知能力、情意、知覺......等相關技能,找到多元的解題,培養對數學的喜好,願意以積極. 二、教學活動設計. 數到20,從 20 5 數到1,順向與逆向依序�. 【發展活動】 活動一:大家來搶20. 板上。 二、請一位小朋友和老師示範比賽�. 35 撲克牌. 實作. 遊戲規則: 先猜拳,贏的人可以選擇先拿或後拿走紙牌。 以拿1 張或2張紙牌,按照數�. 字。 最後拿到紙牌20的人獲勝。 三、在遊戲過程中,引導小朋友分享贏的策. 略。

   • 高雄市博愛國民小學 110 學年度第一學期 一 年級（數學遊戲）課程設計

     教學團隊希望透過具體操作方式，以遊戲式的情境，規劃數學 ...

   • 高雄市博愛國小109學年度第二學期【二年級】【數學遊戲】教案

     高雄市博愛國小109學年度第二學期【二年級】【數學遊戲】教 ...

2. web.paps.kh.edu.tw › plan › 110高雄市博愛國民小學 110 學年度第一學期 一 年級（數學遊戲）課程設計

   web.paps.kh.edu.tw › plan › 110

   教學團隊希望透過具體操作方式，以遊戲式的情境，規劃數學奠基與探索活 動，讓學生運用認知能力、情意、知覺……等相關技能，找到多元的解題，培養對數學的

3. web.paps.kh.edu.tw › plan › 112高雄市博愛國民小學 - kh.edu.tw

   web.paps.kh.edu.tw › plan › 112

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   高雄市三民區博愛國民小學 112 學年度學校總體課程計畫 備查文號： 112 年 8 月 17 日 高巿教小字第 11236054900 ... 數學遊戲 1A 1B 數學遊戲 2A 2B 電影裡找故事 3A 3B 數學遊戲 4A 4B 新鮮人心鮮事 5A 5B 服務學習 6A 童詩童趣 ...

4. www.paps.kh.edu.tw › view › index高雄市三民區博愛國民小學

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   本校參加112學年度國中小學創意101:Scratch 程式設計競賽國小遊戲組，榮獲銀牌，將代表高雄市參加全國賽。 參賽學生：3年5班張博灝、4年4班陳怡安。 指導老師：王鴻銘、大福媽。

5. paps.kh.edu.tw高雄市三民區博愛國民小學 - kh.edu.tw

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   高雄市三民區博愛國民小學. ::: 防疫快報. 落實「常洗手、戴口罩、勤消毒」. 「生病不上班不上課」，病毒遠離、健康好。. 搭乘大眾運輸工具，請全程配戴口罩並配合體溫測量. 避免出入人多場所，曾至人多景點請自主健康管理14天. 保持室內1.5公尺以上、室外1 ...

6. www.paps.kh.edu.tw › view › index高雄市三民區博愛國民小學 - kh.edu.tw

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   高雄市三民區博愛國民小學. ::: 各辦公室 - 校長室. 校長：張逸婷. 壹、 教育信念. 【學校是為了學生學習而存在，孩子是學校教育的主體。 貳、 辦學理念. 一、學生學習為主體：運用多元課程，激發學生各項潛能，給予多元舞台展現。 二、教學輔導為重點：教師精進課程教學、落實輔導學生是學校教育的重點工作，培養學生健全人格，擁有相關知識技能，奠定學生未來發展的良好基礎。 三、優質行政做支援：優質的行政效能是支援教學輔導最堅強的後盾，行政教學共同合作，共同讓教育走向正確的方向。 四、健全家長共參與：鼓勵家長正向參與學校活動，家長信任學校，親師共同合作，學校運作會更為順暢。 五、社區志工好共榮：整合社區資源與志工，共同營造共榮共好的學校氛圍。 經歷： 代理校長、10年主任、10年組長.

7. web.paps.kh.edu.tw › plan › 109高雄市博愛國小109學年度第二學期【二年級】【數學遊戲】教案

   web.paps.kh.edu.tw › plan › 109

   高雄市博愛國小109學年度第二學期【二年級】【數學遊戲】教案. 一、 教學設計理念說明. 108課綱規劃國小第一階段學習重點為「能初步掌握數、量、 形」的概念, 意旨對自然數的認識。 教學團隊希望透過遊戲式的情境,規劃數學乘法概念奠基. 與概念連結活動,讓學生運用認知、情意、知覺等相關技能,找到解題策略,培. 養對數學的喜好,且願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習;從而體驗. 學習的喜悅,增益自我價值感。 二、 教學活動設計. 下一位翻牌。 五、算式卡或數字卡其中一種卡片被用盡,就算遊戲結束。 六、最後再用數字卡的數量來確認誰是贏家。 ※※※※※※ 第1 節結束※※※※※※※. 活動二:賓果遊戲. 【準備活動】 一、將學生兩兩分組。 二、每人一張白紙,畫上一個5×5的表格。