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  1. (一)能就歷史文本,掌握其內容與歷史意義。 (二)能設身處地瞭解歷史事件或歷史現象。 (三)能從歷史脈絡中,理解相關歷史事件、現象或人物的不同重要性。 三、解釋歷史的能力 (一)能對歷史事件的因果關係提出解釋。

  2. 因此我把自己長年整理歷史筆記的內容,分享如下,請各位依自己或孩子的需求來下載使用: 國一(新課綱):但因為台灣史的改變幅度不大,所以我還沒有完整更新完畢。

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    課程綱要總綱,教育部已於民國103 年11 月28日正式公布,並且於105 年1 月、2月陸續公告各領域課綱草案,107 年1 月陸續公告正式綱要,預計自108學年度 . 逐年實施。一個國家對於未來的擘畫,可從教育政 . 窺出一二。此次國教課綱的修訂,環繞著「核心素養」的概念 ...

  4. 高中的高一歷史相關筆記共有963本! 「高中歷史第一冊」,「高中歷史第二冊」,「108學測📎 [歷史]🌟 第二冊-中國史🌟超強大整理」,「歷史B1台灣史 (完)」,「【學測】歷史B2」,「【歷史】高一上」,「【學測】歷史B1」,「高一上•B1歷史筆記總整理💡」,「學測 ...

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  7. 高級中等教育. 自18年訂定國家課程規範,發布〈中小學課程暫行標準〉至96年為止,高中課程綱要(含標準)共修訂13次;99學年度起實施之〈普通高級中學課程綱要〉,除延續國民教育階段之目的外,並以提昇普通教育素質,增進身心健康,養成術德兼修、五育 ...

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