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【國中八年級｜強弱酸、強弱鹼】點擊索取學習單，將科學史融入教學 🧠 【國中七年級｜血液循環】一起觀看不同老師的課程，索取備課靈感 社團法人台灣線上教育發展協會
為國中小學生在科學學習上的陪伴者，提供最能引發孩子學習動機、培養解決問題能力的科學教材與教法。影響孩子科學學習經驗的關係人，不只是學校老師，還包含了家長，甚至是大學或企業的志工，每一位陪伴者都期待能帶給孩子科學的啟發與能力，因此我們
LIS 情境科學教材，有什麼不一樣？ 情境 讓孩子想學 LIS 把科學放回到故事和情境當中，讓學生像在看連續劇和魔術秀一樣，引發孩子的好奇心。
科學史影片將學生生活中能理解的情境，或是容易出現的問題迷思，與科學家當時所遇到的問題結合，引導孩子與科學家有共同的好奇，進而隨著科學家一起思考並理解科學概念。
有感於台灣孩子對科學學習動機的低落，LIS長期製播有趣的免費科學教材影片，努力開發結合情境與知識內容的科學教材。 我們相信能夠幫助孩子理解看似生硬的科學知識，並且重啟學習的動機與興趣。
LIS 從孩子的角度出發，製作出一系列免費的科學影片和教材，讓台灣的每一個孩子都有機會保有對科學的熱情。 然而，之前所募集的經費，也隨著計畫的完成用罄了，這代表著我們可能沒辦法再做更多的教材，陪著孩子成長。
我們把科學放回到故事和情境當中，引發孩子的好奇心，並將學習與孩子的生活連結。所有教材皆在 LIS Youtube、均一、學習吧等平台上公益釋出，這些教材無關城鄉、不論貧富，成為國中小生與身邊的大人們，在科學教育上最堅強的後盾。
燃起教師的教學熱情. 教師在課堂裡總是孤單的，再多的教學熱情，許多教師面對年復一年失去學習動機的孩子，努力了很久但卻無法提昇孩子的學習成效，這些熱情終究會被消磨殆盡，對教學失去自我效能感。. 在教師使用 LIS 科學教材的過程當中，我們看見 ...
2022年9月23日 · 邀請您一同成為各行各業中的大科學人，您的捐款將支持「科學公益教材」的穩定開發，一起 支持台灣科學教育，讓孩子從小開始像「科學家一樣思考」，帶著自信長大成為各行各業中「 永保好奇」、「邏輯思辨」的大科學人！
自然科學學習中，「以科學史融入教學」是國內外研究證實有效提升學習動機與成效的科學學習方式。本篇文章向你分享「如何利用LIS科學史影片」幫助孩子在少了科學史脈絡為架構的課本中，有科學史教材影片做為學習輔助！
