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考官的評分行為影響OSCE 品質甚鉅，為因應2012 年全國OSCE 聯 考中對考官評分品質的要求，醫學教育學會在要求考官的資格條件中，特 訂定考官須完成四小時之「評分考官核心課程」。
OSCE簡介. Objective: 評分者利用詳細條列之標準清單以客觀方式評估學生. Structured: 經過仔細的規劃,所以每位受測者將看到相同的場景,且要求解決相同的問題. Clinical: 每個場景都反映一個可能的真實案例Examination: 可作為客觀考評分標,亦可當作教學的一部份,並供 ...
製作評分表、評分說明. OSCE測驗目標. 必定是實做之「 臨床技術測驗」 此臨床技術難以用其他的考試方法取代. 此臨床技術是重要而且複雜的. 能反映考生擔任的醫療工作. 符合考生程度. 查核表(Checklist)的建立. 查核表(Checklist)的用途. 說明「SP 透露訊息或表演」的規則: SP應該主動提供的訊息或問題. SP被考生問到時才能提供的資訊. 當考生靜默或行為偏差時,SP可以說的話. 需要SP主動表演出來的動作或表情. 需要SP在某一種情況下才能出現的動作或表情. 列查核表項目的目的有二: 協助標準化病人練習. 用以發展評分表,做為評量考生表現的依據. 查核表的製作步驟.
何謂OSCE ?簡單來說即Objective Structured Clinical Examination的縮寫,其考試方式為藉由模擬場景、標準化作業流程,使用具有信度及效度的條列式、結構性評分表(checklist),以及標準化病人(standardized patients,簡稱SP),進行以能力為導向的臨床技能評估〔2〕〔3〕。
評分表 •評分項目10-15項，不超過20項 •採用評分尺標0、1、2 •最後有整體評分1-5分 •Global rating：考生人數小於200可不用
OSCE 三、考官回饋 1.針對考生的考試過程及教學評量表項目 表現進行回饋。 營養師考官 3分 標準病人回饋 考官回饋 教學評量表回饋 課 後 成 績 整 理 及格通過標準: 1.臨床教師教學評量表成績通過標準，達80分以上(含)，且整體表現分數達普通(4分
評分表包括檢查表 (checklist) 和整體表現評估 (global rating),檢查表評分項次有10-12 項不等, 評分標準為「全部做到」2 分、「 部份做到」1 分、「 未做到」0分, 考官指引「 評分說明」中明確定義給分標準。 此外, 整體表現評估分為:「 優」5分、「 良」4 分、「 可」3 分、「 差」2 分、「 劣」1 分。
