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本校使用化學性危害物質及物理性危害之作業環境,符合中央主管機關指定之作業場所, 均應依規定實施作業環境監測。 應實施作業環境監測之場所如附表. 1 所示。 三、 組織成員權責: 於建立作業環境監測計畫( 含採樣策略)前應由職業安全衛生管理單位組成小組或委託外聘職業安全衛生專業人員成立” 作業環境監測小組”。 作業環境監測小組應能發揮以下任務: 決定作業環境監測目的、暴露管理目標; 規劃與執行作業環境監測工作; 作業環境監測結果的檢討; 成員權責. 職業安全衛生管理單位:協助擬定採樣策略並安排作業環境監測工作及其進行方式,事前向各單位溝通,並提供前次監測報告供本次作業環境監測人員參考。 作業場所負責人:協助安全衛生人員與暴露者溝通說明. 暴露者:配合作業環境監測人員的指示進行採樣.
由總務處啟動,並由各單位開始執行,依作業實際狀況訂定評估. 當學校導入新設備、新實驗程序、使用新化學品或變更作業程序時。 當有重大事故發生、安全衛生政策有重大修訂,或安全衛生管理代表認為必要進行時。 ( 二) 安全衛生危害評估程序(如圖一所示): 應給予「 風險評估人員」必要的教育訓練,提升其安全衛生知識及評估技能,必要時應尋求外界專業機構的協助。 依實驗或教學之程序或活動之流程辨識出所有的作業(以下簡稱為作業)。 評估時不僅考量正常運作之評估,應適時考量在異常或意外事故發生時可能產生之風險。 確認各作業的相關條件(如作業週期、作業環境、使用或可能接觸的機械、設備、工具、能源及化學物質等及作業資格等),辨識出各項作業可能發生的危害類型,並描述發生危害的因素及導致後果的情境。
為鑑別可能發生之災害事故或緊急狀況,因應、防止、或降低此類事件所可能造成的人員傷害、財產損失與工作環境影響,特定本計畫與緊急應變之程序與規定。 貳、 範圍. 本校所有校內工作者( 如:教職、員工與領有工資學生等)、及進入學校適用職業安全衛生法適用場所從事勞動作業在學校工作場所從事活動之利害相關者,如:承攬商勞工、自營作業者與訪客等)。 參、 定義. 3.1學校常見的災害可分成化學、物理、生物及人因性與其他等四類,現將四種災害常見之引起原因分述如下。 3.1.1化學性災害:包括腐蝕性酸鹼之燒灼傷、有機溶劑及毒性化學物質不當貯存、處理或曝露而引起的化學災害,如火災、氣體之外溢、爆炸等。 3.1.2物理性災害:包括噪音、高溫、低溫、輻射、高壓電、機械災害等。
中山工商變更管理要點. 中華民國109 年8 月6日經行政會議通過訂定. 壹、 目的: 為降低本校工作場所因實驗場所或工程修繕或公用設施因設備、措施、作業 、物料、技術及安全設施等因變更而所起危害,進而保護校內工作者( 如:教、職、員、 工與領有工資之學生等)、在學校工作場所作業之承攬商勞工與從事修繕或其他作業之自營作業者身心安全與健康及避免設備損失,為訂定本要點目的。 貳、 適用範圍: 適用範圍為本校工作場所之實驗場所或工程修繕或公用設施之設備、措施、作業、物料、技術及安全設施等之變更。 參、 名詞定義: 3.1 校外部份變更:係指國家法令規章的修訂、及職業安全衛生知識和技術的更新等。
環檢科科史. 技能檢定： 預期建教班合格率達75%，正規班達85%以上。. 高升學率： 本科畢業生 升學率達90% 以上。. 參觀工廠： 讓學生能將工廠實務及課本上理論融會貫通 。. 有趣實驗： 開發高級香水及乳液製作 ，廢棄物利用……. 等。. 唯全國首創設立，自 ...
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一、教室. 本科計有化學實驗室、水質分析室、理化教室、藥品室、儀器室、釀酒室。 二、化學儀器. 本科除了經常使用之各種玻璃器材及化學藥品外，還並有多種儀器供學生親自操作實習。 有下列幾項：雷諾數測定計、氣相層析分析儀、分光光度計、紫外線光譜儀、流量計 (文式)、套管式熱教交換器、光電比色計、熔點測定計、緊急淋洗設備、酸鹼度計、電子天平、電動天平、烘箱、排煙櫃、緊急淋沖洗眼器、排煙櫃。 三、電腦設備. 本科新設有電腦教室，設有電腦 20部、可提供上網查詢化學相關問題。 電腦等硬體設備目前還在擴充中…
