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3 肆、核心素養 藝術領域「核心素養」強調藝術學習不以知識及技能為限,而應關注藝術學習與生活、文化的結合,透過表現、鑑賞與實踐,彰顯學習者的全人發展。 下表係依循《總綱》各教育階段核心素養之具體內涵,結合藝術領域之基本理念與課
校園是從東西向改為南北向,高的樓層放置在北邊,低的樓層擺在南邊,讓這一個狹隘的空間,以高低錯落,有疏落有致的連結,也讓轉折的多元交接點,產生趣味的學習環境,更有許多空間在互相對話的象徵。. 以開放、融合、互動的包容,以祈和諧。. 復興 ...
幼兒以活動為主不分科學習, 而老師按其專長協同教學。. 一、體能課程:以遊戲方式來增進幼生的平衡感、手眼協調及自我保護的反應敏感度上學期三次下學期兩次游泳課,期初、期末各實施一次體適能檢測。. 二、韻律課程:音樂與舞蹈相結合,啟發幼生 ...
b.能以身體動作表現二拍子、三拍子、四拍子的律動感 c.對於音樂的各種速度、拍子、力度、調式、類型與風格(styles) ,能透過律動表達他們所聽到的音樂和音樂作品的感覺。 d.聽奏節奏樂器聲音的高低長短及強弱並模唱語言節奏 e.能在音樂活動中隨性 ...
2 五、培養思辨與善用健康生活與體育運動的相關資訊、產品和服務的素養。 六、建構運動與健康的美學欣賞能力及職涯準備所需之素養,豐富休閒生活品質與全人 健康。 七、培養關懷生活、社會與環境的道德意識和公民責任感,營造健康與運動社區。
「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。 「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限,而應關注學習與生活的結合,透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。 二、三大面向與九大項目. 十二年國民基本教育之核心素養,強調培養以人為本的「終身學習者」,分為三大面向:「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。 三大面向再細分為九大項目:「身心素質與自我精進」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」、「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」、「道德實踐與公民意識」、「人際關係與團隊合作」、「多元文化與國際理解」。 核心素養的內涵,如圖 1 所示。 圖 1 核心素養的滾動圓輪意象.
何謂「紅眼症」? 此病為流行性角結膜炎的俗稱,大多由濾過性病毒所引起之急性感染,一年四季都可能發生,但以夏秋交接季節較常見,往往引發流行,又稱為流行性角結膜炎。 症狀與病程經過. 病患往往有接觸史,約經5~7天潛伏期後發病,症狀包括:病患自覺眼睛刺痛、灼熱、怕光、易流淚、異物感、霧視。 病人的 眼結膜因充血而呈鮮紅色,有時會有結膜下出血,眼睛產生大量黏性分泌物,少部分人會出現耳前淋巴結腫大、壓痛。 通常症狀於4~5天達到高峰期,之後漸漸消退,全部病程約於二至三星期後痊癒。 傳染方式. 直接接觸病人的眼睛分泌物,或間接接觸,即接觸污染環境表面或器具如毛巾、臉盆、水龍頭、門把等後又碰觸自己的眼睛,所以手部衛生最重要 。 潛伏期與可傳染期.