搜尋結果
2023年10月11日 · 以巴衝突的火花不僅在現實世界燃燒，更在網路世界中點燃。當這場地緣政治的糾葛逐漸升級，不只是軍隊和激進份子參與，活躍的駭客份子也決定加入這場戰爭，為雙方開闢新戰場。 以巴開戰後不得安寧，駭客用 DDoS 攻擊製造混亂與仇恨
2014年7月17日 · 關心台灣 ＊ 論文假審案，牽連的掛名作者已逾 30 位；產、官、學如何做到讓人敬重？ 良心而已 論文風暴滾雪球般越滾越大，包括衛福部長邱文達、疾管署研檢中心主任吳和生，都被踢爆浮濫掛名。 科技部表示，考慮引進論文互相掛名與引用的查核系統，並奉勸所有大學教授，要當論文共同作者 ...
- 原本臺灣主權移交中華民國的可能性
- 國共內戰使美國對中華民國政府的支持產生變化
- 韓戰讓美國對臺灣主權的看法明確化
- 《舊金山和約》讓臺澎主權懸而未決
- 結語
先來談談臺灣主權為何有移交中華民國政府的「可能性」。 這裡講的「可能性」是指二戰末期，基於美中體制的互惠考量，美國的確是準備讓中華民國擁有臺灣。1943年3月，美國羅斯福(F. D. Roosevelt)總統在華盛頓與英國外相艾登(A. Eden) 會談時，就曾提議戰後將臺灣交給中華民國。 為何美國會有上述的提議？當時第一夫人宋美齡在美國有強大的遊說團，加上羅斯福擔心中國會單獨與日本媾和，退出戰局，因此同意臺灣「歸還」中華民國政府。而羅斯福的目的在於：1.拉蔣抗日，2.以華制日，防止日本戰後東山再起，3.尊重中國領土完整，博得正義的喝采。 另一種說法是，1945年7月美國國務院原有意在臺灣成立一個過渡的軍政府，但因為在8月3日的海陸軍聯席會議中，羅伯茨陸軍准將（F. N. Roberts, ...
但是緊接著發生國共內戰，儘管國民黨得到美國的全面支持，還是遲遲無法獲得決定性的勝利。為了跟中共解放軍進行長期鬥爭，國民黨高層早在1948年，即就黨、政、軍、財、文中心遷往何方進行過討論，最後蔣中正採取了歷史地理學家張其昀的建議，決定遷往臺灣，空軍學校、研究機構等率先遷臺。 然而，美國對於蔣中正的遷臺計畫和行動表示詫異。美國在華聯合軍事顧問團團長巴大維(David D Barr)少校認為: 另根據1949年1月19日路透社的消息，美國繼續警告蔣中正不能遷臺，因為還沒與日本簽訂和約。 對於國際上的現實，蔣中正似乎心知肚明。1949年1月12日，他曾電責陳誠在記者會中「臺灣為剿共堡壘」的發言失當，因為臺灣究竟能否做為中華民國的領土，還有很大的變數。他在給陳誠的信中說： 信中已經很清楚的點出「此時」...
一般皆同意1950年6月韓戰爆發後，美蘇冷戰局勢嚴峻，臺灣作為美國在西太平洋第一島鏈中圍堵共產陣營的樞紐，戰略地位非常重要。 因此，美國改變了他們對臺灣的態度，宣布「臺灣海峽中立化（the neutralization of the Straits of Formosa）」，美中合作體制重新確立、強化，讓原本風雨飄搖的中華民國政權得以繼續留在臺灣。整個過程中，中華民國政府似乎完全處於被動狀態。 然而，幾乎在1月美國發表對臺不干涉聲明的同時，美國國會也否決了對南韓李承晚的軍經援助方案，加上臺、韓均未被劃入美國的亞太地區防衛圈內，似乎顯示杜魯門政府拋棄了蔣中正和李承晚。 事實上，早在1949年12月20日的「黃少谷、董顯光呈蔣介石」的對韓特別外交檔案中，即揭露了李承晚有意提供韓國境內的海、空軍基...
既然美國已取得蔣中正的諒解，下一步就必須簽訂正式的國際條約，以確認臺灣的法律地位未定，因此事先斟酌如何擬定對日和約是很重要的。美國國務院杜勒斯在1951年4月24日向顧維鈞轉述美國致英國的一份備忘錄中說： 根據這份備忘錄，就能理解為什麼美國既然支持中華民國政府，卻沒有堅持在對日和約中要寫清楚將臺澎主權歸還中華民國？因為當時兩岸政權都接受「一個中國」，而臺灣是中國的一部分。 由於中華民國在中國大陸的政權已經被中華人民共和國取代，如果對日和約明白寫出要將臺澎主權轉交中華民國，則中共大可以國共內戰尚未結束為由，追殺逃到臺灣的國民黨。屆時，美國的任何干涉都將被批評為干涉中國內政，完全失去正當性。 因此，1951 年通過由48 國簽署《舊金山和約》，其中第二條乙項(b)規定：「日本放棄對於臺灣及澎湖群...
關於臺灣的主權，中華民國外交部在官網宣稱，透過「開羅宣言—波茨坦宣言—日本投降文書」，以及《中日和約》的相關條文，已經確認臺灣的主權歸屬於中華民國。從馬政府時代就透過課綱與教科書，希望教導人民認知和相信。 但《舊金山和約》根本就沒有寫明日本將所放棄的臺澎主權給誰。而且從國際現實來看，因為臺灣主權未定，美國才能派遣第七艦隊協防臺灣海峽，臺灣海峽才不至於成為中華人民共和國的內海，確保了臺澎不被中國併吞。 外交部文件寫道： 還有，因為臺灣主權未定，儘管美國與中華人民共和國建交，也認知（acknowledge）到中國主張「臺灣是中國的一部分」，但美國還是能夠由國會制定《臺灣關係法》，繼續賣防禦性的武器給臺灣，讓臺灣擁有自衛的能力。 因此，中華民國政府應該承認臺灣主權未定這件事，坦承真正屬於自己管轄的...
2017年2月24日 · 中央社 2017-02-24. 【為什麼挑選這篇文章】 隨著「轉型正義」的觀念越來越受正視，越來越多人重視白色恐怖等相關事件歷史教育的重要性，而究竟這些年來學生們是如何學習「二二八」這段歷史呢？ 讓我們一起來看看這段「歷史課本的歷史」！ （責任編輯：林芮緹） 隨著社會環境變遷、教育政策調整與思潮轉變，歷史課本內容也常常也跟著改變。 中央社特地到國家教育研究院教科書圖書館查找民國51年至今的歷史課本，觀察228事件在歷史課本中的內容變化。 （中央社記者李怡瑩翻攝） 教育部於民國103年推動的課綱微調掀起爭議，引發反課綱與支持課綱兩派論戰。 隨著社會環境變遷、教育政策調整與思潮轉變，歷史課本內容也常常也跟著改變。 根據教育部「普通高級中學課程綱要修訂經過」，高中課程綱要（標準）曾修訂10多次。
2018年5月23日 · 1914 年一戰爆發後，巴勒斯坦成了駐埃及的英軍與奧斯曼帝國軍隊交戰的前線，猶太人移居巴勒斯坦的進程暫時中斷。 英國為了對抗德、奧、土等同盟國，選擇拉攏遍布世界各地的猶太經濟與政治勢力，因而其在 1917 年發表《貝爾福宣言》，以支持猶太人重返以色列地建立「民族家園」，換取猶太人對英國的支持 。 奧斯曼帝國在一戰中戰敗，爆炸解體。 根據英法達成的《賽克斯-皮科協定》，英國獲得了巴勒斯坦，由此建立了英屬巴勒斯坦托管地，進行殖民統治。 在一戰結束後的1919年，猶太人移居巴勒斯坦的進程馬上再次重啓。 至1923年，又有4萬名來自東歐的猶太人定居英屬巴勒斯坦托管地。 隨著猶太復國主義運動如火如荼地開展，1924年至1929年間又有82000名猶太人定居巴勒斯坦。
2017年2月8日 · 台灣史上第一次官方「解殖」行動. 對於一心想恢復大明正朔並深深受過南京國子監（編按2）華夷之辨（編按3）思想教育的鄭森來說，台島行之有年的 「蠻夷文化」（尼德蘭文化）與原生文化（台灣南島文化），跟對大明發難的滿州韃子的文化風俗一樣，都是難以容忍的。 在那之後，全台第一座創建最早的新港教堂學校（1636 年）還有蕭壠神學院（1659 年），都於 1661 年後毀於明鄭之手 ── 這兩次教堂摧毀事件，象徵了福爾摩沙至此切斷與歐洲文化強烈連繫的臍帶。 此後西拉雅四大社（編按4）與周邊明鄭所能觸及的行政地域（承天府、天興縣、萬年縣）等地的原住民，開始被進行強迫式的解殖 ── 去尼德蘭化。
2017年8月10日 · 荷蘭與西班牙爭奪台灣的秘密. 翻開臺灣史課本，很多人都背過這一串： 1624年 — 1662年荷蘭殖民台灣南部、1626 — 1642年西班牙殖民台灣北部。 除了年份有點有趣外，很少有人發現荷蘭與西班牙當時在幹麻， 為何荷蘭佔領台灣後西班牙要趕來，而荷蘭為何又要趕走西班牙？ 如果只從臺灣島視角出發，完全看不出為什麼。 荷蘭當年在東亞要找一個據點，很多人不知道為何荷蘭要在東亞要找據點，許多人或許會回答貿易，這算是一個不完整的答案，當時荷蘭在印尼雅加達（巴達維亞）早已建立東方總部，且歐洲人為了香料東來，盛產香料被稱為香料群島的摩鹿加群島也在印尼，那為何還要找其他據點？ 其實是為了「獨立」。
