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  1. 學校的專屬網站,提供學校沿革、教務內容、設施與教師資料等相關資訊。

  2. 2024-11-05 臺中市113年資優教育增能研習「資優教育親職講座- 資優生遇上情緒障礙、自傷與拒學議題,家長該如何協助孩子」線上研習. 轉知本市國民教育地方輔導團藝術領域分團辦理113學年度『<2-23-17> 「B4藝術領域數位學習工作坊」-國小組』. 2024-10-15 【轉知 ...

  3. 嘉義縣大同國小 - Just Use it! 流感及新冠疫苗接種對象跑馬燈宣導-10/1起流感+新冠疫苗開打了,請帶健保卡到衛生所或合約診所接 種。. 嘉義縣政府關心您!。. 【113學年度全國學生美術比賽嘉義縣初賽成績】 榮獲佳績!. 恭喜獲獎同學與指導老師!. 賀!. 本校學生 ...

  4. 2024年10月21日 · 學校特色報導. 東區大同國小PBL課程 大手攜小手讓社區的南站更美好. 東區大同師生探索台南車站 (中華日報) 東區大同國小五年級師生日前到南台南車站進行 PBL... 觀看完整文章. 全國小學首座「理財愛的書庫」在臺南揭牌啟用. 全國小學首座「理財愛的書庫」府城誕生 扎根金融教育 (自由時報) https://news.lt... 觀看完整文章. 展望.永恒獅子會 捐款助國小改造音樂教室. 台南市東區大同國小的音樂教室,設備老舊不堪使用,在展望、永恒獅子會的贊助之下,校... 觀看完整文章. 小小主播營|中嘉主播夏令營起跑 大同國小跨域學習 Part2. 由中嘉寬頻|三冠王.雙子星舉辦主播夏令營活動,今年第一場與東區大同國小合作,每位參加學生都是熱愛閱讀... 觀看完整文章.

  5. 新竹縣竹東鎮大同國民小學. 113年度生命教育縣市教案徵件發表會實施計劃. 69週年校慶運動會活動說明. 轉知「新竹縣113學年度國小自然科學領域探究與實作能力的研習實施計畫-教師動力成長營-小小科學家創意競賽」一案,鼓勵師生踴躍參加. 轉知「113學年度原住民族文化與科學展覽會」活動,鼓勵原住民族 (含平埔族群)學生組隊報名參加。 轉知新竹縣政府發行「竹縣通訊10月號」電子書,連結如內文。 轉知財團法人公共電視文化事業基金會~客家電視動畫節目《拾光屋大冒險》校園公播新增教學示範影片,可多參考利用。 二重國中114學年度七年級新生實施班級數總量管制. 114年度家庭教育輔導團輔導員遴選計畫暨報名.

  6. 防災教育專區. 教育部反霸凌專線「1953」. 大同去霸凌專線86865486分機831至833. 反霸凌信箱 clamlin@apps.ntpc.edu.tw. ::: 新北市樹林區大同國民小學 Datong Elementary School, Shulin District, New Taipei City. 238016新北市樹林區大同街43號 No. 43, Datong St., Shulin Dist., New Taipei City 238016 ...

  7. 最新公告. 2024/11/12 學輔處:旗津沿岸海域水域遊憩活動種類、範圍暨應遵守注意事項. 2024/11/08 教務處:「113年度助學圓夢 慈心相伴清寒獎助學金及身心障礙學生獎學金」 2024/11/07 教務處:教育部國教署建置之「Test My English英語自主檢測系統」 2024/11/07 學輔處:《兒童人權系列繪本桌遊》CRC35公益推廣方案. 2024/11/05 學輔處:113學年度健康促進議題網路問卷. 家長資訊. 2024/11/01 學輔處:「2024吹狗螺音樂生活節暨好伴毛孩嗷運會頒獎活動」 2024/11/01 學輔處:國立科學工藝博物館「星動時刻.量測傳說」特展-量測萬物與星座的探索之旅.

  8. 2024年6月3日 · 最新消息The Latest News. 全部. 標題. 日期. 發布人. 置頂至2024-11-30 公告:苗栗縣苗栗市大同國小貧困且單親助學金申請辦法 (徐月蘭女士助學金). 2024-11-11. 輔導室 輔導主任. 置頂至2024-11-30 113學年度第一學期公開授課一覽表.

  9. 臺北市大同區大同國民小學 ・ Taipei Municipal Datong Elementary School (103-338)臺北市大同區大龍街51號

  10. 長期公告訊息區. 發布單位: 全部. 大同國小內部控制專區. 為提供使用者有文書軟體選擇權利,本文件如為ODF開放文件格式,建議您安裝免費開源軟體;或以您慣用的軟體開啟文件。 免費開源軟體. 篩選. 每月財務報表. 為提供使用者有文書軟體選擇權利,本文件如為ODF開放文件格式,建議您安裝免費開源軟體;或以您慣用的軟體開啟文件。 免費開源軟體. 篩選. 直式選單. 本校位址. no-description.

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