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1. utaipei.ebook.hyread.com.tw › bookDetail幼兒運動遊戲 | 黃永寬主編 | 中華民國幼兒體育發展協會 | ...

   utaipei.ebook.hyread.com.tw › bookDetail

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   這本「幼兒運動遊戲」，不僅擁有學術也兼具實務的價值，其中更蘊含許多教育工作者對於幼兒運動遊戲的另類思考發展。 幼兒運動遊戲工作夥伴們，不吝惜將自己多年累積之創意課程、幼兒律動融入本書中。

2. rportal.lib.ntnu.edu.tw › bitstream › 20第二章 文獻探討 - ntnu.edu.tw

   rportal.lib.ntnu.edu.tw › bitstream › 20

   本章就針對遊戲理論、我國運動遊戲的相關研究、智能障礙學生的動 作能力發展及布因氏動作能力測驗四個方面的文獻去做整理，以國內外學 者所提出的意見為理論基礎，探討出運動遊戲、啟智班學生、動作能力及

3. 其他人也問了

   幼兒運動遊戲的目的是什麼?

   • 國、內外學者對運動遊戲研究後指出:「運動遊戲」中的跑、跳、投、擲、攀爬,皆是幼兒生活的一部份,是基本能力的表現,幼兒可從運動課程裡學習到遊玩外,更可從中學習到教育、運動與社會人際關係的養成,使其在進入成人階段有良好的生活習性與態度及增進幼兒身體發展(陳信全,2002)。 幼兒運動遊戲的目的有四(呂素美,1998): 一、 促進幼兒全身骨骼、肌肉的全面發展。 二、 經由教師對孩子的關心及鼓勵,提升每一個孩子的體能。 三、 教師正確的動作示範與對孩子的掌握,產生良好的互動。 四、 透過幼兒身體的運動,促進腦部的發育,培養孩子豐富的感情及對人、事、物的興趣與熱情。 近年來國內學者對運動遊戲也做了許多相關的研究(表2)。 2. 社會能力

   第二章 文獻探討 - ntnu.edu.tw

   rportal.lib.ntnu.edu.tw/bitstream/20.500.12235/105319/2/n059304120402.pdf

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   什麼是遊戲理論?

   • 遊戲理論將闡釋遊戲發生的原因，並在某些情況下預測了遊戲行為的發生。 這些遊戲理論可以幫助我們定義什麼樣的行為是遊戲，並找到遊戲產生的原因。 這些遊戲理論可以幫助我們定義什麼樣的行為是遊戲，並找到遊戲產生的原因。 遊戲理論可以分為兩類：遊戲理論可以分為兩類： 古典遊戲理論產生於第一次世界大戰前。 这些理论试图解释游戏存在的原因以及游戏的目的。 這些理論試圖解釋遊戲存在的原因以及遊戲的目的。 (Ellis, 1973)认为这些理论是“安乐椅理论。 ”因为这些理论更多地基于哲学的思辨，而不是实验研究。 (Ellis,1973)認為這些理論是“安樂椅理論。 ”因為這些理論更多地基於哲學的思辨，而不是實驗研究。

   《網路社會學通訊》第70期，2008年4月15日 - nhu

   www.nhu.edu.tw/~society/e-j/70/70-21.htm

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   臺灣如何關心兒童遊戲問題?

   • 臺灣近年來由於社會進步、生活水準之提昇、生育率之降低，及對社會福利之關切，使得大家相對地注意了兒童的休閒生活，同時也重視休閒與遊環境。 因此有不同專業領域的人，如社會學者、教育學者、景觀建築師、建築師、幼教老師、工業設計者等，來關心兒童遊戲問題，投入各式各樣的主題加以深入研究。 雖然學前教育界對兒童遊戲的研究許多，遊戲促進兒童發展的價值，試圖把兒童遊戲置入社會文化、兒童發展和教育學的多元視野下，綜合運用人類學、哲學、心理學和教育學等學科的觀點，多角度、多層面地探討兒童遊戲的意義、特點、價值和功能，揭示兒童遊戲和社會文化、兒童遊戲和兒童發展、兒童遊戲和學前教育之間複雜的關係，從而建立起一個視野比較廣闊、內容比較全面、既注重理論研究又關注教育實踐的兒童遊戲理論新體系，確保了注重理論與實踐的融合。

   《網路社會學通訊》第70期，2008年4月15日 - nhu

   www.nhu.edu.tw/~society/e-j/70/70-21.htm

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   智能障礙學生需要運動遊戲嗎?

   • 目前國內外對運動遊戲的研究中,對象都是界定在幼兒及兒童階段的一般學童,而且幾乎沒有和適應體育相關的運動遊戲文獻,但是由以上文獻所探討運動遊戲的功能,如增進運動能力及體適能、促進身體發展、增強社會互動、刺激腦部發育等,都是智能障礙學生非常需要的,因此將運動遊戲使用在智能障礙學生的身上,對他們各方面的影響,是一個很好的研究方向,也是目前很欠缺的文獻資料。 而以上研究所介入的次數大多是八週(16次),因此研究者將本研究的介入次數定為四週(20次),期能對國中智能障礙學生的動作能力有所幫助。

   第二章 文獻探討 - ntnu.edu.tw

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4. findbook.com.tw › 運動遊戲理論運動遊戲理論 -FindBook 找書網

   findbook.com.tw › 運動遊戲理論

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   本書內容分為兩部分，第一篇以理論概念為基礎，從幼兒運動遊戲之理念出發，提供各種教學策略與方法，以簡單易懂的方式將作者的經驗與理念和讀者分享；第二篇以實務為主，將幼兒運動遊戲常用的教材變化及可應用方法提供讀者參考。

5. playfulfamily.org › archives › 6251谷謙為期十月的法國交換之旅｜信任與放手所造就的，是孩子的無限可能

   playfulfamily.org › archives › 6251

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   1 天前 · 谷謙為期十月的法國交換之旅｜信任與放手所造就的，是孩子的無限可能. 藍汐老師分享了兒子谷謙在法國當交換生10個月的經歷與心得，感悟「兒子考完會考後，努力的申請法國學校，成為年紀最小的交換生；讓我明白只要全然信任與放手，孩子就會全 ...

6. wagners.com.tw › product › om10幼兒運動遊戲 - 華格那出版有限公司

   wagners.com.tw › product › om10

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   運動遊戲是幼兒一個重要的成長歷程，可是一般教學者易迷失在實施運動遊戲的方法技巧，而忽略運動遊戲的原理與應用，讓孩子體驗的只是運動遊戲的多寡，而忽略運動遊戲對幼兒深具教育意義。

7. www.nhu.edu.tw › ~society › e-j《網路社會學通訊》第70期，2008年4月15日 - nhu

   www.nhu.edu.tw › ~society › e-j

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   幼稚園課程建構的模式和“以遊戲為基本活動”的教學實踐模式，為教師組織和指導幼兒的各種不同類型的遊戲提出了具體的建議，為幼稚園實現“以遊戲為基本活動”的理想提供了新的思路和具有可行性的實踐路徑，研究方法和視野上的多角度能夠更全面、更系統、更準確地看待和研究兒童遊戲問題，從而也更科學、更有效地指導兒童遊戲實踐。 貳、文獻探討. 遊戲理論將闡釋遊戲發生的原因，並在某些情況下預測了遊戲行為的發生。 這些遊戲理論可以幫助我們定義什麼樣的行為是遊戲，並找到遊戲產生的原因。 遊戲理論可以分為兩類：遊戲理論可以分為兩類： 一、古典遊戲理論. 古典遊戲理論產生於第一次世界大戰前。 这些理论试图解释游戏存在的原因以及游戏的目的。 這些理論試圖解釋遊戲存在的原因以及遊戲的目的。

8. findbook.com.tw › 幼兒運動遊戲理論與實務幼兒運動遊戲理論與實務 -FindBook 找書網

   findbook.com.tw › 幼兒運動遊戲理論與實務

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   本書內容分為兩部分，第一篇以理論概念為基礎，從幼兒運動遊戲之理念出發，提供各種教學策略與方法，以簡單易懂的方式將作者的經驗與理念和讀者分享；第二篇以實務為主，將幼兒運動遊戲常用的教材變化及可應用方法提供讀者參考。