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1. www.naer.edu.tw › upload › 1十二年國民基本教育課程綱要

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   考量「普及」、「非強迫」、「確保品質」及「社會公義」等原則，積極啟動十二年國民 基本教育，以期符合世界教育發展潮流。民國100 年總統於元旦祝詞宣示啟動十二年國民 基本教育，同年9 月行政院正式核定「十二年國民基本教育實施計畫」，明訂民國103

   • 十二年國教課程綱要-國家教育研究院

     以下十二年國教課程綱要係經教育部課程審議會審議通過，由 ...

2. tpl.ncl.edu.tw › NclService › pdfdownload台灣教育研究期刊，2021 2 1 十二年國民基本教育課程改革之評論 ...

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   本文進而評析十二年國民基本教育課程改革的時代意義，指出《十二年國民基本 教育課程綱要》研修審議內容與過程特色；並評論十二年國民基本教育課程改革

3. 其他人也問了

   十二年國民基本教育如何符合世界教育發展潮流?

   • 民國99年「第八次全國教育會議」結論指出,應參酌世界先進國家國民教育發展經驗,考量「普及」、「非強迫」、「確保品質」及「社會公義」等原則,積極啟動十二年國民基本教育,以期符合世界教育發展潮流。 民國100年總統於元旦祝詞宣示啟動十二年國民基本教育,同年9 月行政院正式核定「十二年國民基本教育實施計畫」,明訂民國103年 8 月1日全面實施。 本次課程綱要在前述背景下,由國家教育研究院、教育部技術及職業教育司進行課程研發,國家教育研究院「十二年國民基本教育課程研究發展會」負責課程研議,教育部「十二年國民基本教育課程審議會」負責課程審議。

   十二年國民基本教育課程綱要

   www.naer.edu.tw/upload/1/16/doc/288/十二年國教課程綱要總綱.pdf

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   十二年國民基本教育是什麼?

   • 十二年國民基本教育將原本分別訂定課程綱要的國民中小學義務教育與高級中等教育結合在一起。 其實, 高級中等教育已具備國民教育的性質, 以100學年度為例,國中畢業生升學率為97.67%,高中畢業生升學率為94.67%,高職畢業生升學率為81.91%。

   十二年國民基本教育課程發展建議書

   ws.moe.edu.tw/001/Upload/23/relfile/8006/51082/5dcfe708-8956-4324-867e-564fdecbe001.pdf

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   十二年國民基本教育課程綱要如何引領發展方向?

   • 國家課程綱要的研修,不只與個體多元智能及適性發展、臺灣本身歷史條件及在地化訴求、世界變遷和全球化趨勢等密切相關,也牽涉到新時代的想像與開創,必 須進行教育價值理念的選擇。 缺乏價值引導的課程綱要,難以凝聚教育工作者、家長 、社會人士投入到教育大業中。 十二年國民基本教育課程綱要不只須注重實踐的技術性,也需要找到定位,確立理念和目標來引領發展方向。 於此,本章將論述十二年國民基本教育的課程定位、性質 與理念,以使未來課程綱要擁有內在價值與持續動力, 引領課程教學的精進發展。 課程綱要必須確定各教育階段的課程定位,才能引導各教育階段課程的發展方向。 十二年國民基本教育將原本分別訂定課程綱要的國民中小學義務教育與高級中等教育結合在一起。

   十二年國民基本教育課程發展建議書

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   十二年國民基本教育課程如何連貫?

   • 十二年國民基本教育的課程發展,應重視各個學習階段課程內容的連貫性,建立清楚明確的跨階段學習進程,以有利於學生學習經驗的累積。有關課程連貫的具體做法,課程研究發展會可採十二年連貫的方式進行研修,以適切達成各教育階段、各領域課程連貫的目標。未來十二年國民基本教育課程綱要修訂委員應該由各不同教育階段的委員共同組成,一起處理目前國中與高級中等教育階段課程銜接等問題, 才能做好十二年國民基本教育課程的連貫。 透過十二年國民基本教育課程研究發展會的運作,強化跨教育階段課程內容的連貫性,並妥善處理長久以來存在於中小學課程內容中的重複、難易度及知識量等問題。 應 依據學習心理的連續發展原則及知識的專精分化程度,研訂各教育階段各領域/ 科目的學習表現與學習內容, 以建構十二年連貫的課程體系。

   十二年國民基本教育課程發展建議書

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   十二年國教追求的是什麼樣的教育情境?

   • �別差異提供其適性發展之學習內容。在這個前提下可以得知,十二年國教追求的是一個融合的教育情境,教師不應區分一般學生或特殊學生而給予不同的教育方式,應端視學生之個別特殊需求,在教學上提供最多的支援及最少限制,發展其優勢能力且不因此被弱勢能力所限制,以期每一個孩子都成為「具有�

   十二年國教：再創融合教育的新局面 - National Central Library

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   國民基本教育課程的實施要點是什麼?

   • 實施要點係基於十二年國民基本教育課程之自發、互動與共好理念,對於教師、學校、政府、家長、民間組織等教育夥伴,提出課程綱要實施必要之規範與鼓勵創新活力之建議;其目的係為促成學校教育的公共對話、提供學校課程設計與發展彈性、支持教師教學與學生學習、整合多元教學資源、評估課程實施成果,以保障學生的學習權,並強化教師的專業責任。 本實施要點包括課程發展、教學實施、學習評量與應用、教學資源、教師專業發展、行政支持、家長與民間參與及附則等八大項目。

   十二年國民基本教育課程綱要

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4. epaper.naer.edu.tw › edm國家教育研究院電子報 / 談十二年國民基本教育課程之核心理念及 ...

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   「十二年國民基本教育課程發展建議書」中，除了課程理念與架構之研擬外，亦考量了課程實驗、教學資源，以及學生學習、學校與政府層級的支持系統等，全面性的檢視課程的發展與實踐。

5. ws.moe.edu.tw › 001 › Upload十二年國民基本教育課程發展建議書

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   動之共識，又總統於民國100年的〈元旦祝詞〉中宣示十二年國民基本教育分 階段逐步實施，教育部於同年3 月31 日發布《中華民國教育報告書》，其中第 一項發展策略即是規劃「推動十二年國民基本教育與幼托整合」，顯示我國實 施十二年國民基本教育已

6. www.moe.gov.tw › News_Content十二年國民基本教育新課程 引領學習者發展個人課程藍圖 - 教育部 ...

   www.moe.gov.tw › News_Content

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   國家教育研究院自103年起開始同步啟動十二年國民基本教育課程綱要實施教材教學研發，以及學校層級課程轉化之研究，透過課程與教學研發與試行，輔助十二年國民基本教育課程綱要之實施，邀請40多所研究合作學校，共同發展新課綱實施的案例及具體實踐

7. zh.wikipedia.org › zh-tw › 十二年國民基本教育十二年國民基本教育 - 維基百科，自由的百科全書

   zh.wikipedia.org › zh-tw › 十二年國民基本教育

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   十二年國民基本教育課程綱要，是為整合九年一貫課綱和高中課綱，因應十二年國民基本教育的實施而提出，並以「全人教育」、「核心素養」為發展主軸。

8. tpl.ncl.edu.tw › NclService › pdfdownload十二年國教：再創融合教育的新局面 - National Central Library

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   教育部於2014年發布《十二年國民基本教育課程綱要總綱》(以下簡稱《十二年國教總綱》,並在基本理念中闡明要以「適性揚才」及「兼顧特殊、尊重多元及關懷弱勢」的原則來「成就每一個孩子」2,這樣的宣示被認為是符合融合教育的精神,是讓特殊學生在普通教育中佔有一席之地的重要宣示。 年國教延後至108 學年度逐年實施。 2019 年的7 月18 日,趕在107學年結束前的最後期限,教育部公布了《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》、《十二年國民基本教育高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要》、《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》、《十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要》及《十二年國民基本教育藝�.