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1. www.ourchinastory.com › zh › 7894十四五文化篇｜傳統文化怎樣「活」起來？ | 十四五規劃 | 專題系 ...

   www.ourchinastory.com › zh › 7894

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   2023年12月22日 · 中國近年愈來愈重視傳統文化的傳承，「十四五」規劃中提到，要推動傳統文化的創造性轉化、創新性發展，包括構建傳承發展體系、加強文物保育利用、建設國家文化公園，以及完善非遺保護傳承體系等4大重點。

2. ziweiguide.cc › 台灣傳統文化藝術台灣傳統文化藝術的傳承與推廣指南：認識珍貴的技藝與文化價值

   ziweiguide.cc › 台灣傳統文化藝術

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   如何參與台灣傳統文化藝術的傳承與推廣？ 你可以透過參與相關活動、學習傳統技藝、購買傳統工藝品、分享台灣傳統文化藝術資訊等方式參與傳承與推廣。

3. www.ourchinastory.com › zh › 12758非凡75年·文體篇｜傳統文化怎樣創意傳承？

   www.ourchinastory.com › zh › 12758

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   2024年9月20日 · 非凡75年·文體篇｜傳統文化怎樣創意傳承？. 新中國成立75載，風雨兼程，滄桑巨變。. 「非凡75年」系列專題，梳理中國在科技、政經、文體、環保4大領域，經歷了怎樣的變遷、突破和發展。. 本文是文體篇第3篇文章，帶你了解中國傳統文化在新時代的 ...

4. 其他人也問了

   如何推廣中華文化?

   • 同時，中華文化擁有各式各樣的藝術形式，例如國畫、書法、戲曲、舞蹈等，這些藝術形式展示了中華文化的多樣性，同時包含了中華文化的歷史和故事，其文化精神及價值一直受到重視，因此經過幾千年洗禮，飽歷風霜，仍然傳承至今，屹立不倒。 中華文化不止影響於中國本土。 更影響了許多國家和地區，並在全球範圍內享有很高的聲譽，因此我們更加需要保育及推廣如此富有魅力的中華文化。 如何推廣中華文化？ 萃賢文化社承擔起保育及推廣中華文化的任務，透過與香港的中小學和幼稚園合作，舉行中華文化日，用不同方式的中華文化活動，包括攤位、工作坊、國藝表演和中華文化專題講座，在學生的心中埋下中華文化的種子，勾起他們對中華文化的興趣，從而增加他們探討相關文化的動力。 1. 中華文化有什麼？ 2. 中華文化有多少年歷史？ 3.

   認識中華文化 - 萃賢文化社

   www.seoijin-culture.com/meet-chinese-culture

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   文化承傳是什麼?

   • 文化承傳亦是一個極具爭議性的概念。 社會上不同人士對於什麼是有價值的、應該承傳給下一代的文物及文化特質,有不同的意見,亦不能輕易地取得共識,此解釋了為何文物保護在近年的香港社會引發了不少爭端。 而文化承傳當然不單是一個概念,它牽涉一連串的行動和實踐,當中包括文物的保護和展示,甚至是不同的利益團體對文物的利用。 本文集中討論實踐中的文化承傳,文章分為四部份,第一部份討論香港對於有形的文化遺產(Tangible Heritage),包括歷史遺跡及歷史建築的保護,是在什麼樣的國際及本土歷史的脈絡下出現,並分析香港政府及保育人士,對保護文化遺產的不同理解及行動。

   文化承傳之研習 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/pshe/references-and-resources/history/Cultural_heritage_Bk_1_c.pdf

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   本地「文化承傳」課題有什麼好處?

   • 本地「文化承傳」課題的好處,是可以讓同學走到歷史的場景,瞭解歷史所產生的可能過程,而從中瞭解香港以至外面的世界。 然而,「文化承傳」並不是單純的技術與知識的傳授。 以傳統行業的傳授方式為例,師傅挑選徒弟的過程裏面,會考慮很多不同的元素。 師傅不單會傳授行業的技術,也會與徒弟分享他的人際關係網絡,所以學徒的態度與誠意非常重要,因為他們要建立的是長遠的師徒關係,徒弟將來有責任照顧師傅。 這套傳統的「文化承傳」的方式不是單一目標的,可以說是多方位的傳承,中間牽涉到很多不同的社會文化因素。 但我們不要單以「物質」與「非物質」的二分法來理解「文化承傳」的題材。 因為我們的「非物質」知識並不是單單用來處理「物質」的東西,「非物質」知識的傳授與利用,牽涉到人與人的關係、地方社會的組織形式。

   文化承傳之研習 - Education Bureau

   www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/pshe/references-and-resources/history/Cultural_heritage_Bk_1_c.pdf

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   為什麼要推廣「欣賞文化」?

   • 推廣「欣賞文化」除了能有助學生建立正向行為，提升學習動力外，更拉近了校長、師生的距離，建立快樂有愛的校園氣氛。 「欣賞文化」要推廣的不只是長輩對學生的欣賞，讓學童學懂欣賞別人及身邊的事物同樣重要。 梁校長相信，欣賞別人看似簡單，但卻容易被人忽視。 因此，學校的三年計畫以「欣賞自己、欣賞別人及關愛共融」作為發展主軸，讓孩子學懂互相欣賞，從而讓彼此互相學習對方做得好的地方，一起進步。 除了「欣賞卡」及「獎勵冊」外，學校也把「欣賞文化」融入校園細節。

   今日校園報導【推「欣賞文化」提升學生自信心與學習動機】 - 香港道 …

   www.nlw.edu.hk/news/本校報導【今日校園】/

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5. shuj.shu.edu.tw › blog › 2019/05/16消逝的傳統 民俗技藝傳承創新 – 世新大學小世界

   shuj.shu.edu.tw › blog › 2019/05/16

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   2019年5月16日 · 台灣的傳統民俗技藝是多數長者們年輕時的美好回憶，隨著時代的演變，這些傳統文化卻漸漸的消失在街頭，但只要在社會的一角仍有一群對民俗技藝秉持熱忱的人們存在，技藝的創新與傳承，也許能創造出一條不一樣的路。

6. magazine.ncfta.gov.tw › News_Content2在地生活化 傳統藝術行銷路

   magazine.ncfta.gov.tw › News_Content2

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   新載具創造情境式體驗 網路加把力. 臺灣傳統藝術的項目衆多，例如：歌仔戲、布袋戲、八家將、南北管、民俗藝陣等，為了推廣，目前多在相關地點或劇場進行例行性與主題性的表演；只是，相較於過去一般民眾的日常生活經常可見戲曲表演，現今除了在一些 ...

7. wpcdn.stu.edu.tw › wp-content › uploads傳統文化與活化創新：以明華園「愛的波麗路」為例

   wpcdn.stu.edu.tw › wp-content › uploads

   在時代日新月異的進步下，傳統文化產業面臨觀賞族群逐漸高齡化的趨勢，如何順利拓展 新的觀看族群又能保留住原有的觀眾是個值得深思熟慮的問題，這次明華園演出的愛的波麗

8. www.seoijin-culture.com › meet-chinese-culture認識中華文化 - 萃賢文化社

   www.seoijin-culture.com › meet-chinese-culture

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   如何推廣中華文化？ +. 中華民族的文化源遠流長、博大精深，萃賢文化社透過一系列的中華文化活動，包括攤位與工作坊，主題圍繞藝術文化、體育娛樂、科學與科技、傳統服飾與布藝等，希望學生可以對中國文化增加認識。