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  1. 1082nyccg3.weebly.com › 234163272225351271611學習指標 - 幼兒園教保活動課程大綱

    美-1-1 體驗生活環境中愉悅的美感經驗. 美-1-2 運用五官感受生活環境中各種形式的美. 表現與創作. 美-2-1 發揮想像並進行個人獨特的創作. 美-2-2 運用各種形式的藝術媒介進行創作. 回應與賞析. 美-3-1 樂於接觸多元的藝術創作，回應個人的感受. 美-3-2 欣賞藝術 ...

    • 語-2-2

      幼兒園 教保活動課程大綱 簡介 總綱 身體動作與健康 > ...

    • 認知

      「認知」指的是處理訊息的思考歷程。 訊息主要源自於我們看 ...

    • 社會

      社會領域著重幫助幼兒與自己、與他人及與周遭生活環境建立 ...

    • 課程目標

      綜合「覺察與模仿」、「協調與控制」、「組合與創造」三項 ...

    • 學習指標

      幼兒園 教保活動課程大綱 簡介 總綱 身體動作與健康 > ...

    • 美-3-2

      美-3-2 欣賞藝術創作或展演活動，回應個人的看法

    • 情-1-1

      情-1-1 覺察與辨識自己的情緒

    • 身-1-1

      身-1-1 - 幼兒園教保活動課程大綱 ... 課程目標

  2. www.ece.moe.edu.tw › ch › preschoolwww.ece.moe.edu.tw

    幼兒園課綱介紹了幼兒教育的課程框架和教學目標，幫助教師設計適合幼兒的教學活動。

  3. teric.naer.edu.tw › wSite › DoDownload幼兒園新課綱 - NAER

    幼兒園新課綱「身體動作領域」 是幫助幼兒養成自主技能,啟發友愛合作對自然環境與人文世索, 欣賞多元文化,與敘說,擴展美感經及表現創意,建立幼課綱中「身體動作領體的基本動作包含;與操作性動作。 本的活動要素為動活中內在感受連結外。幼兒期是學習動作期, 也是關鍵時期,學習足以影響日後學業以及運動表現( 謝秋雲,2003 )。 教育部(2011)公告實施幼兒而身體表現能力是需透過基本動作園新課綱內容架構包含了身體動. 三大要素來呈現( 許義雄,2001、程作、 認知、 語文、社會及美感六大相仁,2004): 1. ( 一) 穩定性技巧, 如: 伸展、扭轉、 彎曲、 平衡等等。 ( 二) 移動性技巧, 動作的協調性。 如: 走、 跑、 跳、 滑步、等等。 ( 三) 操作性技巧,手眼協調的能力。

  4. 其他人也問了

  5. channelplus.ner.gov.tw › channel-program-episode › 46209認識新課綱六大領域~專訪幸曼玲副教授及楊秀慧園長 - 國立教育廣 ...

    101年幼托整合正式實施，「幼兒園教保活動與課程大綱」跟著上路，新課綱共有六大領域分別是身體動作與健康、認知領域、語文領域、社會領域、情緒領域及美感領域，為何會訂定這六大領域？

  6. tpl.ncl.edu.tw › NclService › pdfdownload幼兒園新課綱 - National Central Library

    幼兒園新課綱「身體動作領域」. 業以及運動表現(謝秋雲,2003 )。. 教育部(2011)公告實施幼兒園新課綱內容架構包含了身體動作、認知、語文、社會及美感六大而身體表現能力是需透過基本動作三大要素來呈現(許義雄,相仁,2004):(一) 穩定性技巧,如:伸展、扭轉 ...

  7. www.wunan.com.tw › www2 › download幼兒園教保活動課程大綱介紹

    透過本課程大綱幼兒擁有的六大能力. ` 覺知辨識:運用感官,知覺自己及生活環境的訊息,並理解訊息及其間的關係。. ` 表達溝通:運用各種符號表達個人的感受,並傾聽和分享不同的見解與訊息。. ` 關懷合作:願意關心與接納自己、他人、環境和文化,並願意與他人 ...

  8. www.airitilibrary.com › Article › Detail幼兒園新課綱社會領域之課程目標與教學綱要的實踐 - Airiti ...

    在2012年8月教育部正式施行「幼兒園教保活動課程暫行大綱」 (以下簡稱幼兒園新課綱)之社會領域後，本文對教師應理解課程內容並覺察教學實務的實踐內涵，加以探究。. 分析其課程目標與分齡學習指標，筆者認為幼兒園新課綱能具體地引導教師擬訂適切的社會 ...