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  1. 2009年4月11日 · 以上簡單地描述帷幕牆與高層建築的相互關係,並對帷幕牆的功能、設計、生產、製造、使用及公共安全加以探討,除了希望帶給大家對帷幕牆更多的認識外,也希望藉由帷幕牆的推廣及正確的規劃,提昇整體的營建水準,創造出更美好的都市景觀。

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      帷幕牆簡介 郭為彤(炳宏) 彤霖(品贊)有限公司總經理 ...

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    • 鋁帷幕牆設計議題

      帷幕牆設計的一個主要關鍵-熱運動,乃是來自太陽對牆體的 ...

    • 綠色帷幕與藍色科技

      一般提起帷幕牆,總讓人聯想到玻璃帷幕牆,而玻璃帷幕牆也 ...

    • 複式帷幕

      一般提起帷幕牆,總讓人聯想到玻璃帷幕牆,而玻璃帷幕牆也 ...

  2. 帷幕牆很難組裝嗎?. 完整解析帶你認識帷幕牆特性及5大施工系統. 帷幕牆是一棟建築展現風格的外衣,當你走在商業辦公區的街道上,隨處可見設有玻璃帷幕牆的高樓大廈外聳立四周,但其實帷幕牆不只有玻璃建材一種,本篇將帶您認識帷幕牆的特色及施工 ...

    • 建築師如何帶給帷幕牆業者挑戰?1
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  3. 精確設計與施工 挑戰大扭轉曲面外牆帷幕. 根基營造位於桃園機場捷運A19站與桃園棒球場之間的開發案,其中的一~五樓商場、六樓複合式餐飲(D棟),以及連通棒球場的空橋,即採用外牆帷幕系統設計。. 系統形式包括:直橫料平板玻璃帷幕系統、直橫料平 ...

  4. 其他人也問了

    • 特殊鋁板的固定方式
    • 鋁板的結構分析
    • 鋁板後側的玻璃帷幕牆的設計

    作為本作品最有特色的菱形鋁板系統,在固定、安裝和受力方面都有許多非常規的做法。首先,在玻璃帷幕牆外側的鋁板系統由於承受了較大的風荷載和自重荷載,在設計時,我們有意地將鋁板系統的龍骨與玻璃帷幕牆的龍骨脫開,採用T型的鋼立柱與樓板處的混凝土梁固定。這樣玻璃帷幕牆的龍骨不會因為鋁板所傳遞過來的風荷載和自重而產生額外的應力和變形,在受力系統上更為簡便也更加可靠。 所有二層至四層鏤空位置的鋁板均採用銲接成型鋁板盒子,這些鋁板盒子有平行於牆面和垂直於牆面兩種擺設方式。並且隨著建築立面的變化,鋁板盒子的層數由一層逐漸過渡到三層。 建築師希望這些鋁板盒子的固定儘量的小巧與美觀,為了達到建築效果的同時確保結構的安全,我們設計出一種帶有多個連接角度的不鏽鋼轉接件。該不鏽鋼轉接件藉由內螺紋固定在一根不鏽鋼棒上。在...

    對於這種特殊的鋁板連接形式,必須經過仔細的結構計算和分析。 因為本作品鋁板的變化非常多,英海特(Inhabit)使用通用有限元計算軟體Strand7進行對該系統進行模擬,並選取了一個有代表性的區域進行有限元的分析。在有限元的建模中,英海特(Inhabit)採用帶有8個節點的板殼單元來模擬鋁板盒子,為了確保建模的精確,英海特(Inhabit)將鋁板盒子的六個面全部建模。不鏽鋼棒也同樣使用板殼單元進行建模。不鏽鋼棒與鋁板盒子之間的連接採用link單元,用於傳遞位移和反力。 鋁板的有限元分析模型 鋁板的應力分析結果 鋁板的變形分析結果 從結果中可以看出,採用這種新穎的連接方式的鋁板盒子,在連接點位置的受力為鉸接形式,剪應力和拉應力的均在合理的受力範圍內。同時因為鋁板系統中的不鏽鋼棒與橫向和縱向的鋁...

    本作品二層以上的玻璃帷幕牆基本都是安裝在裝飾鋁板後的。如何解決玻璃帷幕牆與鋁板之間的構造和受力關係是設計過程中需要解決的主要問題。由於鋁板系統的構造和受力已經非常複雜,如果將鋁板的連接件和不鏽鋼棒直接固定在玻璃帷幕牆的龍骨上,則在安裝時需要將連接件提前固定在玻璃帷幕牆的龍骨上,則玻璃帷幕牆的安裝精度會直接影響到今後鋁板的安裝。 如果玻璃帷幕牆的龍骨同時需要承受鋁板所傳遞的荷載,則玻璃帷幕牆的龍骨變形也會對鋁板的變形產生影響。所以本作品採用了鋁板系統與玻璃帷幕牆系統完全脫離的做法。所有的鋁板系統的龍骨直接固定在結構樑上,而玻璃帷幕牆則採用頂底固定在上下樓板間的「單元窗」形式。 典型的單元窗頂底連接節點可以允許單元窗豎向變形的頂部附框 單元窗的豎龍骨採用與單元式帷幕牆相同的公母立柱,而底橫樑才用...

  5. BIM技術在台灣、大陸帷幕業界的運用趨勢. 運用建築資訊模型(Building Information Modeling;BIM)技術在建立模型時,可在模型中的所有元件賦予建築資訊屬性(如構件的材料、尺寸、配筋、鋼號,設備的型號、廠家、生產資訊等)。. BIM技術的高度視覺化、協同作業 ...

  6. 製作帷幕牆視覺模型」目的為何? 帷幕牆視覺模型施作就像一般工程在施工前做 「工法展示 」一樣,建築師設計建築物外牆帷幕,實際施作時

  7. David Ku. 近年來,數位學習 (E-learning)在網路應用領域中快速成長,成為主流。 然而,許多組織顧及節省人力資源與縮短時程的因素,利用簡易的教材製作工具來解決問題,因此「快速數位學習」順應產生,將教材製作的時間縮短,其中教學設計仍是開發過程中重要的一環。 有鑑於此,本研究目的旨在經由文獻分析之歸納,提出 Bloom 教育目標分類與教學設計原則、快速數位學習教材設計內涵與快速學習製作工具分析,藉此發展出快速數位學習教材製作流程。 另透過教材開發者問卷調查與專家訪談,進行流程的修正,建立流程之可行性與實用度。