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1. • 直接，積極 (活躍)active 和engaging 的教育經驗

     

     圖片: slideshare.net

     • 探索教育可以被定義為直接，積極 (活躍)active 和engaging 的教育經驗，它包含了整個過程與實際效應。 在此定義探索教育，它包含了體驗學習領域硬體設施及軟體課程的整合。 探索教育的重心在利用戶外環境與技能，強調人與環境的互動，重點在課程後的省思而不在於活動間的串連。
     www.pataiwan.org/about2/5

     探索教育及體驗教育淺釋 - 學術起源 - 中華體驗學習發展協會

2. 其他人也問了

   探索教育是什麼?

   • 探索教育的訓練是透過一系列經過設計的戶外活動，讓學員在愉快的心情極大自然的環境中，藉由身體力行〈Leaning by doing〉，透過遊戲〈Game〉、活動〈Active〉、信任〈Trust〉、溝通〈Communication〉、領導與被領導〈Leadership&Follow ship〉、問題解決〈Problem Solving〉等挑戰性課程，建立信任，塑造共識，努力達成團隊目標。 探索教育也是具有高度能量的團隊引導課程，有別於團康活動，在專業的引導師帶領下，從情境的塑造，活動的執行，到經驗的分享、統整，進而轉移到工作經驗和人生的啟發，促進自我的成長與組織的發展，以及追求卓越的精神和行動力，都是最佳的選擇。 四、探索教育的理論架構

   探索教育(Adventure Education)簡介 - 新竹團委會

   hcctc.cyc.org.tw/adventure/探索教育(adventureeducation)簡介-62735.html

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   探索教育的價值是什麼?

   • 探索教育的價值如下： 係指學習者利用戶外冒險情境，透過團體活動和體驗學習方式，探索未知情境，以培養個體自我認知改變與強化社會人際互動的一種教育方式。 是在1971年美國人Jerry Pieh提出，將戶外訓練的過程融入學校的探索計畫中 (project adventure, PA)後，PA此一名詞由此而生。 後來一些企業界採用探索教育訓練課程也收到相當好的迴響，讓員工受訓後能夠有所改變，對於組織能夠更願意付出與投入，強化組織凝聚力和帶動組織的進步與創新。 基本上探索教育會安排一系列活動學習，從暖身、建立信任活動、問題分析與解決、初級和高級繩索課程，到攀岩、溯溪、登山等課程。 讓學生從多種體驗活動中進行自我省思，進而學習到如何突破障礙和有創造性的解決問題。

   探索教育 - 教育百科 | 教育雲線上字典

   pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=探索教育&search=探索教育

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   探索教育課程適合哪些主題的教育訓練?

   • 探索教育課程是強調「做中學」的體驗學習模式，是本團最新引進和推展的活動，特別適合團隊建立與發展、團隊共識、團隊合作、問題解決、創意思考、領導才能、服務品質、個人成長、信心建立、潛能激發等主題的教育訓練，充滿挑戰性、刺激性、及趣味性，絕無冷場。

   探索教育(Adventure Education)簡介 - 新竹團委會

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   探索體驗教育(el)是什麼?

   • 探索體驗教育（EL）是什麼？ 探索體驗學習（Expeditionary Learning，簡稱EL）在國內又翻譯成「遠征式學習」；但「遠征」只是一種隱喻，象徵走出教室、進入社區、真實體驗與深度探索，可視為學習的一種「英雄之旅」，其理念源於德國教育家柯漢（Kurt Hahn）在二次大戰期間所創立的外展（Outward Bound）教育。

   探索體驗學習是什麼？探索體驗課程設計10大原則｜翻轉教育

   flipedu.parenting.com.tw/article/003338

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3. flipedu.parenting.com.tw › article › 003338探索體驗學習是什麼？探索體驗課程設計10大原則｜翻轉教育

   flipedu.parenting.com.tw › article › 003338

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   2024年3月19日 · 探索體驗教育（EL）是什麼？ 探索體驗學習（Expeditionary Learning，簡稱EL）在國內又翻譯成「遠征式學習」；但「遠征」只是一種隱喻，象徵走出教室、進入社區、真實體驗與深度探索，可視為學習的一種「英雄之旅」，其理念源於德國教育家柯漢（Kurt Hahn）在二 ...

4. www.pataiwan.org › about2 › 5探索教育及體驗教育淺釋 - 學術起源 - 中華體驗學習發展協會

   www.pataiwan.org › about2 › 5

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   探索教育與體驗教育淺釋. 探索教育可以被定義為直接，積極 (活躍)active 和engaging 的教育經驗，它包含了整個過程與實際效應。 在此定義探索教育，它包含了體驗學習領域硬體設施及軟體課程的整合。 探索教育的重心在利用戶外環境與技能，強調人與環境的互動，重點在課程後的省思而不在於活動間的串連。 最終目的是製造人與環境的互動，並從互動之中得到啟發。 因此不是技術與體力的問題，而是意志力的問題；但是教育從來就沒有討論到意志力的問題。 這正是探索教育的起源：柯漢1941年成立Outward Bound水手學校的動機。 探索教育利用最有趣的工具，方法，佈置和學校課程，針對完整個體驗過程的設計與帶領，學習新舊經驗的連結，並運用於實務工作。

5. hcctc.cyc.org.tw › adventure › 探索教育(adventureeducation)簡介探索教育(Adventure Education)簡介 - 新竹團委會

   hcctc.cyc.org.tw › adventure › 探索教育(adventureeducation)簡介

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   探索教育(又稱體驗式式教育、冒險教育)是一種哲學和方法，為了增進知識、技能發展、和價值澄清，教育者和學習者經由直接的體驗、省思、整合與應用之歷程，而有目的互動。

6. pataiwan.org › about2 › 4探索教育的基本理念 - 學術起源 - 中華體驗學習發展協會

   pataiwan.org › about2 › 4

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   那何謂探索教育呢？ 在此應界定為利用諸如高低空繩索與登山課程等特定探險活動，促進個人成長的一種教育。 其教育理念有3個信條：即運用經驗強化教育過程、建立精神上的性格，以及發展出冒險的意願。 在探索教育中，參與者通常會運用到排除問題與主動參與等體驗途徑，因而需發展出應付各種親自動手做的活動策略。 譬如在登山探險活動中，學生除了需掌握技術性的登山技巧之外，還需了解得走哪條小徑？ 攜帶多少糧食？ 哪裡紮營？ 以及如何與其他隊伍合作等等，學生藉由通過現實考驗的計畫而獲取知識。 若按照Coleman (1976)的說法，這種學習過程與課堂上的學習大異其趣。 課堂上的學習通常以講解及討論等方式呈現，且認為學生在往後的學習中也多半會採用這種方式。

7. pedia.cloud.edu.tw › Entry › WikiContent探索教育 - 教育百科 | 教育雲線上字典

   pedia.cloud.edu.tw › Entry › WikiContent

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   探索教育 (adventure education) 係指學習者利用戶外冒險情境，透過團體活動和體驗學習方式，探索未知情境，以培養個體自我認知改變與強化社會人際互動的一種教育方式。. 起源. 是在1971年美國人Jerry Pieh提出，將戶外訓練的過程融入學校的探索計畫中 (project ...

8. adventure.cyc.org.tw › PapersDetail探索教育中心 - cyc

   adventure.cyc.org.tw › PapersDetail

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   探索教育活動蔚為學習的風潮，筆者以為主要在於探索教育活動精神與特色符合現代成人教育的學習模式，也唯有彰顯活動精神與特色才能讓探索教育活動與傳統靜態訓練課程有極大的差異。

9. www.pataiwan.org › about2 › 3探索教育的核心價值 - 學術起源 - 中華體驗學習發展協會

   www.pataiwan.org › about2 › 3

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   探索教育著眼於激發學習的熱情並鼓勵終身學習，藉由多方接觸不同的經驗，有助於熱忱的激發和天賦的展現。因此，探索教育是要讓每個學生有機會去挑戰不可能的任務並發現新的自我。