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      • (一)瞭解各校辦學情況及問題，謀求改進策略，提昇教育品質。 (二)檢視學校教育目標達成狀況，協助學校發展特色，落實學校經營管理，促進學校自我成長能力。 (三)激勵學校教育人員士氣，強化自我評鑑效能，促進專業成長。
      www.k12ea.gov.tw/Tw/Station/AffairDetail?filter=63F293A9-0155-41A3-97B7-46E43E4685FE&id=eb3f8536-b6bc-44c4-bbe2-972b51e0cd14

      辦理「高級中等學校評鑑」-教育部國民及學前教育署 - k12ea.gov.tw

  2. 其他人也問了

  3. www.heeact.edu.tw › 1151/1165/43078 › 43083/43096/43202財團法人高等教育評鑑中心基金會 | 入口網站 - HEEACT

    校務評鑑之作業時程，依教育部針對一般大學公告的「107年度第二週期大學校院校務評鑑實施計畫」，共分為「前置作業」、「自我評鑑」、「實地訪評」、「結果決定」、「後續追蹤」五個階段；針對技專校院公告的「109學年度技專校院校務評鑑實施計畫」則 ...

  4. www.heeact.edu.tw › 1151/1165/43078 › 43085/53556/55775財團法人高等教育評鑑中心基金會 | 入口網站 - HEEACT

    教育部要求各校進行自我評鑑，並定期辦理大學評鑑，主要的目的是希望借由撰寫受評報告的過程，讓學校自行「找出須要改變的事項」，及借由外部評鑑委員的專業，從第三方角度代為「找出須要改變的事項」，作為學校「朝完善的方向改變」的依據。

  5. teric.naer.edu.tw › wSite › PDFReader評鑑制度對臺灣高等教育的影響

    在政府推動和社會聲浪對高等教育的績效要求下，高等教育各類型的評 鑑紛紛登場，評鑑結果成為衡量績效表現與品質保證之代名詞，辦理評鑑工作 的學者多認為通過評鑑——包括學校內部自我評鑑（形成性評鑑）和外部專家

  6. affair2.tksh.ntpc.edu.tw › wp › evaluation學校評鑑準備方式及常見問題

    機構評鑑是針對學校整體運作與表現品質進行的評鑑,不僅行政同仁要接受評鑑,全校同仁都是被評鑑的對象。 替每一個人設定參與的目標. 要負責什麼? 要知道什麼? 參與面:組織自我評鑑委員會. 設立的時間點?- 上學期受評學校應至遲於受評當年度3月組成,下學期受評學校應至遲於受評前一年度10月組成。 目的:強化學校自我管理、自我評鑑及自我改進。 工作內容:在實地評鑑前應至少召開會議2次、規劃評鑑工作及討論校務運作問卷調查結果,並於評鑑結果公佈後至少開會1次,討論改進方向。 參與面: 組織自我評鑑委員會( 續) 職掌: 規劃學校評鑑工作。 審查學校自評報告( 含佐證資料)。 審閱校務運作問卷調查結果,並提出回應。 審閱學校評鑑報告。 審查學校改進計畫。

  7. udn.com › news › story解析第三週期校務評鑑 | 放學微素養 | 文教 | 聯合新聞網

    2023年5月2日 · 教育部於2022年核定「第三週期大學校院校務評鑑實施計畫」，採分年評鑑方式，自2023至2025年分年完成68所公私立大學校院、8所宗教研修學院、6所 ...

  8. www.ater.org.tw › journal › article學校評鑑的理想與現實

    學校評鑑希冀透過全面檢視學校設備、課程教學、學生輔導、資源運用及行政領導等面向,找出學校現存問題並協助解決問題,提升處室業務的健全發展,終極目的在於促進教育品質的提升。. 從近年有部分縣市( 例如:新北市、雲林縣及高雄市等縣市)暫時停辦學校 ...

  9. toaj.stpi.narl.org.tw › file › article我國近期高級中等學校評鑑之規劃、實施與發展 - narl.org.tw

    依據「教育基本法」第11 條,政府應視社會發展需要延長國民基本教育年限;第9條,政府負有執行全國性教育事務,進行教育統計、評鑑與政策研究之教育權。. 故教育部規劃「建立高級中學評鑑輔導機制」及「高級中學學校評鑑實施方案」,初期鑑於高級中學與 ...