Yahoo奇摩 網頁搜尋

搜尋結果

1. • • 一、入學資格或修業情形有不實或舞弊情事。 二、論文、作品、成就證明、書面報告、技術報告或專業實務報告有造假、變造、抄襲、由他人代寫或其他舞弊情事。
     ethics-p.moe.edu.tw/static/ethics/u03/p09.html

     研究倫理的政府規範與政策 - 臺灣學術倫理教育資源中心

2. 其他人也問了

   違反學術倫理行為的主觀要件為何?

   • 違反學術倫理行為,非出於故意或重大過失者,不罰。 關於違反學術倫理行為之主觀要件為何,參照美國、德國、日本、法國及瑞士相關規範,本辦法採取故意或重大過失原則。 所謂故意,意即知悉此行為係違反學術倫理之行為而有意使其發`生;如預見其可能發生,而其結果亦不違反其本意者,亦屬之。 所謂重大過失,指一般研究人員皆應知悉或被認定為應知悉,然 而顯有所過失而不知的情況,換言之,顯然欠缺一般研究人員之注意義務。 本會設學術倫理審議委員會(以下稱倫理委員會),審議違反學術倫理案件,並處理其他相關事項。 一、我國現行制度係依據行政院國家科學委員會學術倫理案件處理及審議要點之規定,並未設置審議違反學術倫理案件之常設委員會;而係在個案發生時,才組成功能性的委員會加以審議。

   學術倫理規範之研究 - Sinica

   idv.sinica.edu.tw/dennis/20070115.pdf

   查看此問題的所有搜尋結果

   什麼是倫理的原則?

   • 倫理的原則 不傷害／施益原則是基於人倫理傾向中最根本的觀念，而 趨善避惡則為專業倫理中最基本，也是最初步的原則。 效益原則 來自於英國的效益主義，但更深的基礎來自人性中的本 能。

   第一章 是倫理？還是道德？

   eeclass.ntsu.edu.tw/sysdata/doc/3/37d68af5630d1680/pdf.pdf

   查看此問題的所有搜尋結果

   倫理學的相關議題有哪些?

   • 1.4 倫理學的相關議題 在倫理道德的層次上，人生的目的在於止於至善 之境；倫理學主要的任務，是教人透過何種類型 的生活方式，才可以達到至善的目標，以完成人 生的目的。 善與惡 善善是一種道德價值，是人類覺得必須追求擁有 的德行。

   第一章 是倫理？還是道德？

   eeclass.ntsu.edu.tw/sysdata/doc/3/37d68af5630d1680/pdf.pdf

   查看此問題的所有搜尋結果

   學術倫理有哪兩個層面的問題?

   • 「學術倫理」一辭在概念上至少包含兩個層面的問題:第一個是屬高度價值判斷或價值選擇的問題,如嘗試進行「複製人」的研究;第二個則是屬於普遍被譴責,學術研究人員皆有共識的不道德行為,如抄襲或盜用他人的研究成果。 然而此二者並非是截然清楚地劃分,其間是存有難以判斷的灰色地帶。 就規範的角度來看,由於涉及價值選擇,所以歐盟國家在第一個層面的規範上,諸如研究客體之限制或違法行為之處罰方式,各國仍存有分歧。 至於第二個層面的問題,固然對於此類行為的可非難性大家皆有共識,但又因學術研究之體系與組織上的差異,以至於違反第二類倫理行為的情形,各國也呈現出不同的風貌。 就第一個層面的問題,本由各個領域中的不同的法規予以規範,如有關人體研究的事項,有公共健康法典;有關動物實驗的部分,有動物實驗規則等。

   學術倫理規範之研究 - Sinica

   idv.sinica.edu.tw/dennis/20070115.pdf

   查看此問題的所有搜尋結果

   臺灣針對學術倫理教育的法規有哪些?

   • 目前臺灣針對學術倫理教育的法規主要有「教育部專科以上學校學術倫理案件處理原則」與「國家科學及技術委員會補助專題研究計畫作業要點」，但各大專校院與科研機構可能另行訂定規範，如果有任何修課疑問，請洽詢您的所屬單位。 與本中心合作單位之資料請至查詢身分與聯絡窗口查詢。 教育部 六、學校應訂定學術倫理相關規定，包括學術倫理規範、權責單位、修習辦法、違反態樣、處理程序、處分條款及監管機制等規定，並依學校章則訂定程序辦理後，公告周知。 前項所稱處分條款，指學校依法定權責範圍所定處分事項；監管機制，指針對研究計畫及違反學術倫理者之學術誠信，所定監督管理辦法；修習辦法，指學術倫理教育、研習之規定。

   教育部臺灣學術倫理教育資源中心

   ethics.moe.edu.tw/courses_rule

   查看此問題的所有搜尋結果

   行政院國家科學委員會學術倫理案件處理辦法有何目的?

   • 本研究研擬完成「行政院國家科學委員會學術倫理案件處理辦法」草案(以下簡稱「草案」)計五章四十六條,供委託機關(國科會)改進現行「學術倫理案件處理及審議要點」(89/04/20 修正)之參考。 茲簡述「草案」各章之「立法構想」及「主要內容」如下。 第1條明揭「草案」三項「立法目的」:確保國家研究經費之妥善運用、維護學術倫理、建立公正處理程序。 第2 條規定「本辦法僅適用於國科會補助之各類案件」(第1項),此固因委託機關之權限使然,本辦法仍可供作其他學術機關(構),如教育部、各大學院校之參考。 又,為求公平、周延,「草案」乃擴大適用範圍,不僅及於「申請人」,亦及於「審查人」(第2 項明定審查人應行迴避之事由)。 第3 條定義相關用語,例如「研究人員」、「暫時處置」等。

   學術倫理規範之研究 - Sinica

   idv.sinica.edu.tw/dennis/20070115.pdf

   查看此問題的所有搜尋結果

3. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-專科以上學校學術倫理案件處理原則

   edu.law.moe.gov.tw › LawContent

   • 庫存頁面

   七、學術倫理案件，依下列方式處理： （一）涉及學位授予案件：依學位授予法及其相關規定辦理。 （二）涉及教師資格送審案件：依專科以上學校教師資格審定辦法及其相 關規定辦理。 （三）其他學術倫理案件：未涉及本部獎補助者，由學校依相關規定

4. tmu-academic-ethics.com › media › uploads專科以上學校學術倫理案件處理原則

   tmu-academic-ethics.com › media › uploads

   規定. 說明. 一、教育部( 以下簡稱本部)為處理違反學術倫理案件及協助專科以上學校建立學術自律機制,特訂定本原則。. 一、明定本原則之訂定目的。. 二、有關專科以上學校發現教師及學生涉及違反學術倫理事件,其審議及處理之程序,依本原則處理。. 三、明定 ...

5. ethics.moe.edu.tw › courses_rule教育部臺灣學術倫理教育資源中心

   ethics.moe.edu.tw › courses_rule

   • 庫存頁面

   目前臺灣針對學術倫理教育的法規主要有「教育部專科以上學校學術倫理案件處理原則」與「國家科學及技術委員會補助專題研究計畫作業要點」，但各大專校院與科研機構可能另行訂定規範，如果有任何修課疑問，請洽詢您的所屬單位。. 與本中心合作單位之 ...

6. ethics-p.moe.edu.tw › static › ethics研究倫理的政府規範與政策 - 臺灣學術倫理教育資源中心

   ethics-p.moe.edu.tw › static › ethics

   • 庫存頁面

   教育部於 2017 年 5 月 31 日公布《專科以上學校學術倫理案件處理原則》（以下簡稱本原則），主要在於說明教育部處理違反學術倫理案件及協助專科以上學校建立學術自律機制之規準。. 該原則明確指出學生或教師之學術成果有下列情形之一者，違反學術倫理 ...

7. www.rootlaw.com.tw › LawArticle專科以上學校學術倫理案件處理原則 - 植根法律網

   www.rootlaw.com.tw › LawArticle

   • 庫存頁面

   一、教育部（以下簡稱本部）為處理違反學術倫理案件及協助專科以上學 校建立學術自律機制，特訂定本原則。 二、本原則適用於專科以上學校學生及教師之學術倫理案件。

   • 時間: 中華民國106年5月31日

   • 法規名稱: 專科以上學校學術倫理案件處理原則

8. upto.thu.edu.tw › upload › upto教育部主管法規共⽤系統

   upto.thu.edu.tw › upload › upto

   學校針對經本部審議確定違反學術倫理案件之教師或學 ，應提出 其監管計畫，強化其學術倫理教育及研究資料管控機制等，並報本 部備查。 五、學術倫理案件經認定無違反學術倫理之情事者，檢舉 再次提出檢

9. www.cm.yzu.edu.tw › File › SiteTopMenu元智大學管理學院學術倫理案件處理原則

   www.cm.yzu.edu.tw › File › SiteTopMenu

   一、為協助院內教師建立學術自律機制，處理違反學術倫理案件，特訂定本原則。 二、本原則適用於本院教師及學生之學術倫理案件。 三、教師或學生之學術成果有下列情形之一者，違反學術倫理：