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特殊教育班課程規 劃需經學校特殊教育推行委員會審議通過,並送學校課程發展委員會通過後實施;體育班、科學班及依 藝術教育法 !設立之藝術才能班課程規劃應送學校課程發展委員會審議。特殊
學校實施特殊教育課程,於不減少學習總節數下,應依學生之個別能力、 特質及需求,彈性調整學習內容、歷程、環境、評量、學習節數及學分數 。 前項課程之規劃,應經學校特殊教育推行委員會審議,送學校 課程發展 委 員會通過後,報各該主管機關備查。
一、審議及推動學校年度特殊教育工作計畫。. 二、召開安置及輔導會議,協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務。. 三、研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程。. 高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法102年. 四、審議資源班計畫 ...
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肆、特殊教育推行委員會工作任務說明 學校特推會是校園中推動特殊教育工作最重要 的支持系統,委員具有協調各處室(科)行政分工合
學校為促進特殊教育發展及處理特殊教育學生之學習輔導等事宜,應成立特殊教育推行委員會(以下簡稱本會),其任務如下: 一、審議及推動學校年度特殊教育工作計畫。
特殊教育推行委員會(以下簡稱本會),其任務如下: 一、審議及推動學校年度特殊教育工作計畫。 二、召開安置及輔導會議,協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服
2021年7月2日 · 特殊教育課程實施規範做為引導教育方向之基石,有義務承擔特殊教育學生學習發展之責任,期許政府機關、學校單位、教職人員能透過本規範建構滿足所有學生之融合教育環境,協助學生養成共存共好的核心素養。 更多新聞. 在融合教育的理念與趨勢下,身心障礙學生和資賦優異學生都是十二年國民基本教育所關心的對象,為落實「成就每一個孩子──適性揚才、終身學習」的願景,教育部在一 八課綱中訂有《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》(以下簡稱實施規範),做為特殊教育課程規劃與實施的指引方針,期能依據學生的個別差異和需求,提供適性且多元化的課程,促進學習及發展。 以下就讓我們一起來認識特殊教育課程實施規範的重要內容。