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1. ws.moe.edu.tw › Download教育部生命教育推動方案

   ws.moe.edu.tw › Download

   部推動生命教育中程計畫」(90年至93年)，規劃從小學至大學的生命教育實 施，為我國推動生命教育的重要里程碑。 自此，教育部在因應社會變遷以及校

2. www.cw.com.tw › article › 5000906老師也要生命教育 - 天下雜誌

   www.cw.com.tw › article › 5000906

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   2011年4月13日 · 長期推動生命教育的社團法人台灣生命教育學會理事長、台大哲學系系主任孫效智形容，生命教育師資培訓能為長期重理工、輕人文的台灣推動「教育本質再復興」。

3. www.lec.ntu.edu.tw › educate國立臺灣大學生命教育研發育成中心-國教深耕

   www.lec.ntu.edu.tw › educate

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   國立臺灣大學生命教育研發育成中心，設立之目標願景，即生命教育之永續推動，以促進身心靈無障礙之生命文化。. 我們不僅要引領臺大師生體現「大人之學」的理念，思考人生根源問題，探究生命學問，讓臺大人在全人意義下成為社會的中堅與國家的棟樑 ...

4. 其他人也問了

   生命教育師資培訓能為台灣推動什麼?

   • 長期推動生命教育的社團法人台灣生命教育學會理事長、台大哲學系系主任孫效智形容，生命教育師資培訓能為長期重理工、輕人文的台灣推動「教育本質再復興」。 今年三月，身為高中生命教育課綱召集人的他寫了一封信給全國高中校長，說明生命教育課的必要性，信中結尾引述一位集中營生還者猶太人吉諾特寫給老師們的信，值得省思：

   老師也要生命教育 - 天下雜誌

   www.cw.com.tw/article/5000906

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   如何推動生命教育及其發展?

   • 設置法定的生命教育委會,對於推動生命教育及其發展應有較大的效益。 (2) 完整的教材和師資培訓, 讓教師有能力規劃生命教育課程進行教學。 (3 )研商生命教育納入九年一貫課程中或增為新興議題,鼓勵教師融入教學中。 (4) 發展順隨科技, 又能兼顧思考與體驗性的教學策略. (5) 應重視生命教育以身作則典範之培育,做為教師資格檢定遴選標準之一。 全面實施死亡主題時,要突破死亡文化禁忌之教學或配套措施,以紓解負面態度。 教育單位辦理各項評鑑時加入生命教育辦理成效之項目。 結合民間團體及社區組織的力量,有效推動生命教育。 社區生命教育推動補助案應有效監督, 避免預算浪費。 績優單位予以獎勵。 辦理政治或公眾人物生命教育楷模選拔, 期能以身作則,做為民眾之典範。 鼓勵企業提供捐款推動生命教育。

   生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告 - ncue.edu.tw

   ncuecounseling.ncue.edu.tw/ezfiles/9/1009/img/263/study-lifeteach.pdf

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   生命教育是什麼?

   • 生命教育 是 教育学 的一个分支。 生命教育早期僅屬於 家庭教育 與 社會文化教育 的功能，逐漸發展結合成研究 心理學 、 社會學 、 生命科學 现象並著重於中小學實務的應用學科，中心思想在於以智慧「尊重他者與自己的生命」，以改善現代年輕人 自殺 及 欺凌 行為問題 [1] 。

   生命教育 - 维基百科，自由的百科全书

   zh.wikipedia.org/wiki/生命教育

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   家長及學生如何推動生命教育?

   • 家長及學生認為推動生命教育不論在便利性或是喜歡的程度上,是 以電視及網路為第一及第二順位。 質的研究結果則認為報紙廣告、演講、 座談會、 拍攝錄影帶、 光碟、卡通漫畫、公共場所、 跑馬燈、傳單、手冊都可做為生命教育推展的媒介。 對於不同的對象族群, 生命教育的方式應有所不同。 二、 以上述生命教育的核心概念發展出能力指標有: 主題軸一 宗教、信仰與人生 共發展出四個能力指標 主題軸二 健康的身心教育 此主題軸又區分為三個細項,主 題軸2-1 健康促進與健 康檢查共發展出七個能力指標;主 題軸2-2健康的性與 性傳染疾病共發展出七個能力指標;主 題軸2-3珍惜生 命共發展出十二個能力指標;主 題軸2-4問題解決與危 機處理共發展出十八個能力指標。

   生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告 - ncue.edu.tw

   ncuecounseling.ncue.edu.tw/ezfiles/9/1009/img/263/study-lifeteach.pdf

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5. www.tlea.org.tw › index › campus社團法人台灣生命教育學會-校園推廣

   www.tlea.org.tw › index › campus

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   生命教育師資培育學分班. 高中「生命教育」類選修課包含的科目均為深化人生觀、內化價值觀與提升人格靈性的課程，與一般只著重形而下與認知層面的科目有顯著的差異。. 對於學生而言，不只是知識的學習，更是智慧的累積，讓正處於對生命疑惑、對情感 ...

6. ericdata.com › tw › detail臺灣生命教育之發展與前瞻,ERICDATA高等教育知識庫

   ericdata.com › tw › detail

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   本文探討生命教育在臺灣的發展、問題與前瞻，深盼生命教育能在教育制度、課程與教學、師資培育上更深入扎根、在地化，並成為教育文化的一部分。

   • 作者: 黃德祥 、 吳沐馨
   • 起訖頁: 005-015

   • 篇名: 臺灣生命教育之發展與前瞻

7. www.lec.ntu.edu.tw › educate › credit_page國立臺灣大學生命教育研發育成中心-國教深耕

   www.lec.ntu.edu.tw › educate › credit_page

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   教育部於民國93年8月底公布高級中學暫行課程綱要，並於民國95年開始實施新課程（簡稱為九五暫綱），其中增設了「生命教育」類選修課，係臺灣大學哲學系教授孫效智召集十餘位國內相關領域之專家學者，以一年時間通力合作而完成者。. 95年8月起，教育部 ...

8. www.edubook.com.tw › tw › book生命教育

   www.edubook.com.tw › tw › book

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   臺灣 生命教育 之發展與前瞻. 臺灣推動生命教育近20年來，無論在政策、學術研究、課程與教學，以及師資培育上都有突破性的發展，教育部於2000年宣布設立「生命教育委員會」，訂2001年為「生命教育年」，使「生命教育」成為主流教育議題，落實於學校教育 ...