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學校自我定位」、「校務治理與經營」、「教學與學習資源」、「績效與社會責任」及「持續改善與品質保證機制
- 第一週期大學校院校務評鑑評鑑項目分為五大項，分別為「學校自我定位」、「校務治理與經營」、「教學與學習資源」、「績效與社會責任」及「持續改善與品質保證機制」，其下共計包含48個參考效標。 認可結果之處理，採每一評鑑項目分別認可，分為「通過」、「有條件通過」及「未通過」三種結果。
www.heeact.edu.tw/1151/1196/1497/1333/16059/
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如何讓課程評鑑對學校課程實施與發展有意義?
目前第二週期校務評鑑正進行中，故高教評鑑 中心以第一週期校務評鑑報告為例，整理報告資 料並分析出有價值的資訊，提供大學參酌，以達 校務研究鑑古知今的功效。校務評鑑報告質性資料分析 過去歷次校務評鑑或系所評鑑的報告書，皆是
整體而言，第一週期校務評鑑計有70所一般 大學校院、8所軍警校院以及2所空中大學參加， 評鑑的內容包括：「學校自我定位」、「校務治
【第一週期】100年校務評鑑專區 100年度大學校院校務評鑑實施計畫(99.5.19高教評鑑中心網頁公告版) 財團法人高等教育評鑑中心基金會「100學年度-校務評鑑報告」
2018年1月12日 · 此次校務評鑑的評鑑項目有四項：「校務治理與經營」、「校務資源與支持系統」、「辦學成效」、「自我改善與永續發展」，評鑑結果分為「通過」、「有條件通過」及「未通過」三種，每一評鑑項目各有一個認可結果。. 評鑑重點強調「發展學校自我品質 ...
如今第三期校務評鑑即將在112年下半年進行，自110年12月教育部委託高等教育評鑑中心承辦的「第三周期校務評鑑實施計畫公聽會」，學校即開始預備心，由校長指派相關主管同工參加，更在之後展開自我評鑑前置作業，完成了台神自我評鑑實施辦法，分析評鑑
項目一：目標、核心能力與課程設計. 項目二：教師教學與學習評量. 項目三：學生輔導與學習資源. 項目四：學術與專業表現. 項目五：畢業生表現與整體自我改善機制. 4.高等教育系所評鑑是否有可依循標準步驟？ 評鑑標準依循四個步驟：「做什麼」、「如何做」、「結果如何」、「如何改善」，並由專業同儕經實地訪評、學門初審和認可審議三階段整體評估後給予認可結果。 5.如何看待高教評鑑中心之系所評鑑標準以利系所準備評鑑資料？ 系所評鑑採取「認可制」，以教學評鑑為主軸，並未訂定通過與否的「統一」標準，而是根據系所自訂的目標，分別就各評鑑項目進行同儕評鑑，透過「做什麼」、「如何做」、「結果如何」及「如何改善」四個步驟，檢視系所是否投入適切的資源，在課程、師資、教學等方面符合並達成自訂的預期目標。
