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2013年3月1日 · 作为我国20世纪一位杰出的诗人， 艾青也吸取了古人与西方意象美学的精华， 在其诗作中融入了大量五彩缤纷的意象， 使其诗歌创作呈现出一种独特的意象美。 诗歌评论家李元洛曾这样评述艾青诗歌的意象美：“老诗人艾青今年七十四岁，在他这种高龄诗情还能 ‘年既老而不衰’ ， 这在中外古今的诗史上都是不多见的奇迹……艾青之所以历经磨难而老树着花， 重要原因之一， 就是他的思维中充满着具有生命活力的意象……”艾青自己也曾在其《诗论》 及有关诗歌创作理论中， 对诗歌意象作了生动的论述。 他认为意象是 “从感觉到感觉的一些蜕变” ， 是 “具体化了的感觉” ， 也是 “诗人从感受向他所采取的材料的拥抱”， 是 “诗人使人唤醒感官向题材的迫近” 。
2016年5月31日 · 艾青的个人气质及其专业教育的背景，潜移默化地影响了其诗歌创作的理念甚至过程，使其创作力求客观真实地面对色彩世界，注重冷暖对比和补色对比，色环上遥遥相对的颜色包容并举，产生相得益彰又色彩斑斓、光怪陆离的效果。艾青诗歌的“色彩 ...
艾青的主色调是一种浑浊、阴郁的冷色：紫色，灰色，铁黑的天与地；；“土黄、暗褐与焦茶色的混合“的旷野，”褐色的阴暗的山坡 “（《旷野》）。 在这些色彩的涂抹中，我们感到的是诗情画意的结合，是人深沉的感情蕴含在油画般的形象描绘之中。 《大堰河我的保姆》里写的“被雪压着的草盖的坟墓”，写“长了青苔的石椅”，写大堰河的具体的劳作，都呈现出一种油画的色彩，写马赛 城街道的“摆荡”，货车的“颤仆”，市场上的“喧声”，太阳的“混沌”，像“弃妇之批发般的煤烟”，像“肺结核病患者的灰色痰似的”“装货的麻袋” ——无不给人一种明晰的立体感，同时也仿佛使人看到了那流动其间的血：带着温暖，带着爱憎，带着生命力的诗的血。
5 天前 · 思想深厚，情感深沉，艺术圆熟——读艾青诗歌《光的赞歌》1. 【读与评】. 艾青先生的诗《光的赞歌》写于1978年，发表于1979年1月号的《人民文学 ...
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- 作品赏析
- 作者简介
太阳从大海上升起，以它的光告诉人们：新的一天又开始了……
在艾青的一生中，他从来没有停止过对于光的追求。在他的诗歌创作中，光，成为他的重要的创作对象。我们纵观他的创作道路，可以清晰地看见，光，在他创作中的位置。光，像一道七色的彩虹，在他的诗的山岭上空照耀着……
在诗人最初的创作中，光的形象就已经明显地出现，并占有了重要位置。如《当黎明穿上了白衣》、《阳光在远处》等。后来，在监狱中一组力作中，光的形象更清晰地出现过。如《灯》、《黎明》等。而后，光的形明，在诗人的创作中占有了更重要的位置。如《太阳》、《向太阳》、《火把》 [1]、《给太阳》、《太阳的话》、《黎明的通知》等等。在解放以后的创作中，光的形象同样也在不断地出现……
诗人与光这样执著地结下了不解之缘，并不是偶然的。从创作上讲，诗人很早就感觉到了光伟大。在他当初学画的时候，他就开始认识了光。而后，在他创作诗的时候，进而认识了光。从人生道路上讲，很早他就感受到，光对人生的伟大作用。特别是他在监牢的黑暗之中度过三年之后，对于光就有了更清醒的认识，感情也日趋炽烈。随着阅历的加深，随着生活的坎坷颠簸，随着对中华民族深重灾难的进一步认识，对科学与民主的进一步理解，随着对社会、人生、历史的不断深入的思考，诗人对于光的关系更深化更紧密了。可以说，光，已成为诗人的血肉，甚至可以说，光，已成为诗人的灵魂，已成为诗人的诗魂……
这样说并不过分。在诗人的人生道路上，遇到过不少坎坷，甚至还有灭顶之灾，正是诗人对于光的信念，才使他跨越了关口。在创作道路上，正是《向太阳》、《火把》等关于光的扛鼎之作，包括《光的赞歌》，使诗人登上了我国新诗创作的显赫位置。
诗人为什么这个时候，集中全力写这样一首诗呢？凡是了解诗人的人都会很清楚，这绝不是偶然的。
艾青（1910-1996），原名蒋海澄，出版的诗集有《大堰河》（1936）、《北方》（1939）、《向太阳》（1940）、《黎明的通知》（1943）、《归来的歌》（1980）、《雪莲》（1983）等。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。1932年创作第一首诗《会合》，此诗以笔名“莪伽”发表于同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。
1932年5月回到上海，加入中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。7月，被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河——我的保姆》。接着创作了《芦笛》、《巴黎》等。
1935年10月，经保释出狱。1937年抗战爆发后到武汉，写下《雪落在中国的土地上》。1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑，又与戴望舒合办诗刊《顶点》，此间较重要作品有《诗论》。
1940年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。此时代表作有《向太阳》等。1944年获模范工作者奖状，并加入中国共产党。
1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后任华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷鸟》等诗。
2020年2月26日 · 这种画与诗的相互转化和相互融合，其实是艾青“感受世界和艺术地再现世界的基本方式”⑤，也就是说，艾青是用“语言捕捉美的光、美的色彩、美的形体、美的运动”，不断尝试和实践诗与画在艺术上的相互融合和转换。
2015年1月20日 · 艾 青的个 人气 质 及 其 专 业 教 育 的 背 景 ， 潜 移 默 化 地 影 响 了其诗歌 创作 的理念甚 至过 程 ， 使其 创作 力求 客观 真 实 地 面 对 色 彩 世 界 ， 注 重 冷 暖 对 比 和 补 色对 比 ， 色 环 上 遥 遥 相 对 的颜 色 包 容 并 举 ， 产 生 相得 益 彰 又 色彩 斑 斓 、 光 怪 陆 离 的效 果 。 艾 青诗 歌的 “ 色彩 体 系” 基于对《 艾青诗 全编》 [5] 中 481 首 ( 共 482 首 ， 《 敬礼》与《 敬礼 啊——苏 维埃联 邦》 系重 复 收编) 诗歌的分析可发现 ， 总体上艾青诗歌使用 的色彩 为 白 、 黑 、 红 、 绿 、 黄 、 蓝 、 灰 、 青 、 金 、 褐 、 紫 11 类 。
