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2018年4月18日 · 從《莊子》的寓言故事看莊子的教育思想. 閱讀《莊子》的寓言故事，我們發現更多有關莊子的教育理念。. 觀乎今日香港的教育理念，走的是西方教育理念的方向，忽略了對中國傳統教育思想的承傳。. 莊子說我們不能也不應以有涯的生命，去追隨無涯的知識 ...
一.教育理念 ：「遵循自然」 在《莊子》的文本中為我們呈現了眾多擁有高超技藝的匠人形象，他們在生活中保有自己個性，全心全意專研技藝，最終實現自我，逍遙於人世間。
2023年6月14日 · 本書以莊子名篇《莊子．內篇》為底本，對當中汪洋恣肆的思維進行深入淺出的拆解。. 作者巧妙地將莊子思想與現在的社會環境結合，探討成長、夢想、人際關係等，用清晰易懂的方式讓每個閱讀《莊子》的人都能以自我來進行參悟，從中得到屬於自己的理解 ...
其他人也問了
莊子的教育理念是什麼?
莊子的哲學思想是什麼?
莊子有學生嗎?
《莊子》是什麼意思?
為中國 戰國 中期著名 思想家 、 哲學家 、 文學家 ，是 道家 學派的代表人物， 老子 思想的繼承和發展者，後世將他與老子並稱為「老莊」。 西元742年， 唐玄宗 天寶 初，詔封莊周為南華真人，稱其著書《 莊子 》為 南華經 [2] ，在 四庫全書 之中歸類為 子部 道家類。 宋徽宗 時，追封為「微妙元通真君」。 生平經歷 [ 編輯] 名號 [ 編輯] 司馬遷 《 史記 ·老莊申韓列傳》載：「莊子者，蒙人也，名周。 周嘗為蒙漆園吏，與 梁惠王 、 齊宣王 同時。 其學無所不闚，然其要本歸於老子之言。 故其著書十餘萬言，大抵率寓言也。 ……其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。 根據以上記載，莊子名周。 《知北游》中說「周、遍、咸，三者異名同實，其指一也！
2019年8月30日 · 藉著這比喻，莊子正是在申說這種探究人生根源的哲理，粗看沒用（若拘泥在衣食謀生），其實只要換個層面（從生理轉到心理），就會發現它真的是妙用無窮哩！
2021年4月5日 · 一.教育理念：“遵循自然”. 在《庄子》的文本中为我们呈现了众多拥有高超技艺的匠人形象，他们在生活中保有自己个性，全心全意专研技艺，最终实现自我，逍遥于人世间。. 在练就技艺中不断精进技术，体会人与自然、人与世界的关系，将技艺 ...
《莊子‧養生主》的詮釋與實踐. 研 究. 生:陳宛宜 指導教授:陳德和博士. 中華民國103 年6 月12日. 摘要. 莊子哲學不僅具有獨樹一幟的語言表達形式,其廣闊又超越的思想,更是中國傳統道學中不容忽視的精華。 自古至今,許多文人雅士不斷的解讀詮釋,專家學者一再的研究,並且在各類的議題中,都有豐富成果,影響的層面可謂極為深遠。 本文也嘗試於諸多文獻著作的啟示下,進一步來探討莊子養生思想在國小教學工作中的運用,體悟莊學實用的人生智慧。 身處亂象頻出、瞬息萬變的現今環境,往往造成了生活上種種的痛苦與壓力;豐富的物質享受、聲色的刺激,也慢慢的消磨心志,耗損精神,甚而傷害生命,所以如何解除所面臨的挫折、困難、憂傷、焦慮,讓生活中的各項壓力不再是無法承受的重擔,
