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- 蒙特梭利理論認為，兒童的內在存在著一種督促自己學習的動力，彷彿心中住著一位內在的導師，具有精準的計時能力，在各個時機點，讓孩子自動自發地學習不同的能力。 也就是說，兒童有能力可以教育自己，而成人所需做的，就是理解兒童發展階段的各種需求，並扮演指引與協助兒童的角色，讓兒童在有限度的自由中，將自己獨有的特質發揮到最大。 因此，在這樣的核心理念下，蒙特梭利教師應當是觀察者，也是引導者。 除了需熟稔蒙特梭利兒童發展理論，了解不同發展階段的特質之外，在實務上，蒙特梭利教師也需具備良好的觀察能力，看見孩子 ...
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蒙特梭利如何看待孩子?
3歲可以玩蒙特梭利嗎?
蒙特梭利是什麼意思?
什麼是蒙特梭利教育?
2021年12月17日 · 蒙特梭利教育（英文：Montessori Education）是義大利首位女醫師瑪利亞．蒙特梭利（Maria Montessori）發明的幼兒教學法，蒙特梭利教育理念在於引導孩子從生活中學習，一如蒙特梭利名言「跟隨孩子」（follow the child），後來推廣到全世界，同時也是目前台灣非傳統教學法最大的一支。 蒙特梭利認為要 認識寶寶學習的敏感期，適當給予刺激，在不知不覺中學習 。 而蒙特梭利教學法有四大特色： 沒有分科教學，從生活中學習. 讓孩子使用特製蒙特梭利教具來「工作」 混齡教學（例如3到6歲） 老師須經過蒙特梭利的特殊訓練（參考： 選幼兒園／認識蒙特梭利 ）
2022年2月23日 · 蒙特梭利指出孩子的發展並非斷裂線性的，而是以先前一個階段為基礎，循序漸進地達到下個階段。 因此每個時期的教育應該以當階段孩子的身心發展為本，提供能夠支持孩子的學習環境。 回到最一開始的問題「我想了解的是我的孩子，為什麼要談到『人類』？ 因為我們—成人與孩子，都是人類。 我們所有行為都暗藏身為人的天性。 蒙特梭利想提醒我們的是， 透過認識人類傾向，我們會對孩子，甚至自己的行為多一些理解與掌握。
蒙特梭利教育（Montessori Education）是由義大利學者瑪利亞．蒙特梭利（Maria Montessori）所提出的幼兒教學法，主要希望透過讓孩童自由分配工作（學習）、休息時間，並以特殊教具配合孩童的興趣設計適合的課程、引導孩童從生活中學習，藉以提升學習效果。 而蒙特梭利的教育理念正如蒙特梭利女士的核心概念：「跟隨孩子」（Follow The Child）並從中延展出 10 大蒙特梭利教學特色，以下為你繼續介紹。 （二）蒙特梭利教學理論是什麼？
蒙特梭利以科學觀察、驗證的精神發現了兒童成長的自然法則——即兒童具有自我學習，使自己趨於完美的潛能。蒙特梭利依循此一發現，提出了嶄新的教學理念。由於她以非傳統的全新態度來看待兒童，因此具有別於傳統教學的十大特點：
2022年12月15日 · 步驟一：客觀的描述看到孩子的行為. 步驟二：告訴孩子為什麼不要這麼做. 步驟三：正確的以身作則. 步驟四：肯定孩子的行為. 蒙特梭利有缺點嗎？ 蒙特梭利的玩具、教具很多元？ 怎麼利用教具進行教學？ 蒙特梭利教具的特點有： 什麼樣的小孩適合上蒙特梭利幼兒園？ 蒙特梭利教育法是什麽？ 約在一世紀前，義大利一位醫師——瑪麗亞．蒙特梭利（Dr. Maria Montessori）首先提出蒙特梭利教學理念，旨在教育孩子如何從日常環境中學習生活上的技能，讓學習不單單只存在於學校，而也可以從生活中、環境中持續學習。 當你走進蒙特梭利教室，你可以很快地發現蒙式教育的特點，孩子們獨立的做自己的「工作」、或是一組不同年齡的孩子一起學習、設計新的事物。 專注在彼此的學習之中。
2022年4月20日 · 兒童教養 | 以蒙特梭利教學理論，介紹0～6歲孩童發展與教育重點. 在蒙特梭利教學領域中，我們會先區分為0~3歲與3~6歲兩個區段，孩子會從無意識地、無條件的吸收與學習模式，慢慢進入有意識地整理、彙整、分類與內化。. 我們會以不同區段來去分別觀察孩子 ...
2021年7月9日 · 蒙特梭利教學法，Montessori Education（簡稱「蒙式教學法」），最早由義大利心理學家兼教育學家瑪麗亞·蒙特梭利（ Dr. Maria Montessori ）提出。. 蒙氏教學理論提倡以兒童為中心，讓他們主導學習，對知識及興趣擁有自由選擇權。. 瑪麗亞教授相信兒童有無限潛能 ...
