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1. • • 在大部分的情況下，能夠對一個研究有實質貢獻，並列名為這研究成果論文的作者，是一件很光榮的事。 一般而言，身為論文的作者，不但要對研究有實質貢獻，對研究論文中所呈現的數據、圖表、實驗細節、研究結果及文字等事項也應全然負責。 更具體而言，論文作者不論排序，都應該協助確認最終送出的版本內容，以及一起承擔文章精確性及研究倫理方面的責任；當文章被質疑時，作者們也應共同承擔責任。
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     論文作者定義與掛名原則 - 臺灣學術倫理教育資源中心

2. 其他人也問了

   論文作者有什麼權利?

   • ICMJE的規範提出這四項條件,目的在於保護對論文有實質學術貢獻且能對此著作負責的人,均有擔任作者的權利;這個規範也是為了避免論文作者故意不讓某些具實質貢獻的研究人員參與論文寫作,再以不符合第2、3 項為理由,而拒絕讓他們成為共同作者。 因此,ICMJE的規範也提醒研究人員,只要是符合第1 項條件的人,就應該給他們符合第2、3項的機會,以保障其擔任作者的權利。 根據「 美國心理學學會」(American Psychological Association ,簡稱APA)的定義,作者不一定只是論文寫作的人,凡對此研究有實質貢獻,包括參與擬定研究問題或假設、建構實驗設計、組織及進行統計分析、詮釋研究結果,以及撰寫研究報告的人員,均有資格成為作者(APA,2010)。

   作者定義及排序原則

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   論文作者是什麼?

   • 根據「 美國心理學學會」(American Psychological Association ,簡稱APA)的定義,作者不一定只是論文寫作的人,凡對此研究有實質貢獻,包括參與擬定研究問題或假設、建構實驗設計、組織及進行統計分析、詮釋研究結果,以及撰寫研究報告的人員,均有資格成為作者(APA,2010)。 核准最後發表前(已獲刊登資格)的論文內容,包括參考文獻的部分。 此外,對研究具有貢獻,但未滿足以上三項條件者,應將其列名於「致謝」(acknowledgement)中。 對於在作者名單中忽略具實質貢獻者,或將未符合上述條件的人列名為作者,均是違反 IEEE 出版倫理的作為。 另外,IEEE期刊允許將已故的研究人員納為論文作者,但必須在註腳處(footnote)註記相關資訊。

   作者定義及排序原則

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   著作權人有什麼權利?

   • –著作權人享有重製著作的權利，一般人若未經 過著作人許可，而擅自重製其在網路上的數位 著作，就會侵犯其重製權。 •公開傳輸權 –著作權人有權將自己的著作放到網路上公開傳 輸。

   網路著作權 - stust.edu.tw

   my.stust.edu.tw/sys/read_attach.php?id=2333363

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   論文作者應符合哪四個條件?

   • 在國際醫學期刊編輯委員會（International Committee of Medical Journal Editors，簡稱 ICMJE）所發行的《學術醫學論文之執行、報告、編輯及發表的建議規範》（Recommendations for the Conduct, Reporting, Editing and Publication of Scholarly Work in Medical Journals，簡稱 ICMJE Recommendations）中（2013），則更嚴格地定義論文作者，認為作者必須符合四個條件： 同意對整體論文負責，以確保能夠適當地查驗與解決論文中任一部分之精確性或完整性的相關問題。

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   一篇文章可以享有著作權嗎?

   • 一篇文章，但一樣享有著作權。 –我國著作權法並沒有要求著作上面必須標示著 作人的姓名，或是要有主張著作權的聲明，才 能受到著作權法的保護。 –在BBS站發表文章，只要符合著作保護的要件 ，無論著作人是否標示姓名、使用真實姓名還

   網路著作權 - stust.edu.tw

   my.stust.edu.tw/sys/read_attach.php?id=2333363

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   論文如何引用他人的文獻?

   • 研究者在進行學術寫作時，經常有必要引用他人的文獻。 畢恆達（2010，頁64）指出，學術論文「引用」相關的文獻是為了「說明本論文在相關學術領域內的位置，並據以導出其主要研究問題的所在」；換言之，為瞭解相關領域內既有的研究成果，研究者必須先閱讀並整合相關文獻，在前人已經完成的研究基礎上，進一步補充或修正既有論述的不足之處、指摘其謬誤、以做為其展開全新論述的基礎。 因此，正確且確實的引註可作為研究者對自身論述的憑據，也能讓對某特定議題或論點有興趣的讀者得以查閱相關文獻，以便深入了解爭議的細節。 在自己的論文中援引他人著作，形式上屬於「重製」他人的著作而可能侵害他人的著作權。 但依照著作權法第52條規定，「為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之必要，在合理範圍內，得引用已公開發表之著作。

   引用他人著作之議題 - 臺灣學術倫理教育資源中心

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3. ethics-p.moe.edu.tw › static › ethics論文作者定義與掛名原則 - 臺灣學術倫理教育資源中心

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   作者類別及排序. 作者通常是依排序來表彰其重要性，一般而言，主要作者（通常是第一作者）及通訊作者會被給予較高的權重，如：功勞（或稱積點，credit）。. 然而，如同對論文作者的定義不夠明確，目前各研究領域針對作者的排序原則，仍欠缺明確的規範 ...

4. ethics-s.moe.edu.tw › static › ethics論文作者定義與掛名原則 - 臺灣學術倫理教育資源中心

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   著作或學位論文違反學術倫理經查證屬實時，相關人員應負下列責任：. （一）列名作者應對所貢獻之部分，負全部責任。. （二）列名作者其列名未符合國內外標準者，雖未涉及或認定其違反學術倫理，惟於因列名於發表著作而獲益時，應負擔相應責任。. （三 ...

5. ethics.moe.edu.tw › files › resource作者定義及排序原則

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   • 一、作者的定義
   • 二、作者的排序
   • 三、不當掛名的類型

   誰可以掛名為作者?目前學術研究界對於誰有資格為論文作者,並沒有統一的定論,不同學術領域之間也存在不同的作者列名原則。然而一個共同準則是:論文作者必須對該研究具有實質的學術貢獻。以下列出一些常用的參考準則。

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   作者的排序常引起爭議。不同的學術領域會有不同的排名慣例,每位研究者有責任去理解各自領域內的作者列名與排序原則。 一般說來,第一作者或通訊作者承擔最大的責任,他們的責任主要包括:確保論文品質、檢查論文撰寫是否有疏失、和期刊編輯通訊、回應讀者疑問,以及保存資料供他人檢視等。而其他共同作者們,則依其對該研究和論文的貢獻程度,酌予進行適當的排序。 另外,研究生和指導教授之間有時會產生論文作者排序的糾紛,以及研究資料著作權歸屬的爭議。因此,建議雙方在論文撰寫前,就應該進行充分的溝通,並預想和討論可能面對的問題,以確保論文在完成後,不會產生作者定義及排序方面的爭議。

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   不當掛名的態樣大致分為以下三種: 受贈作者(gift author):指對該研究缺乏實質的學術貢獻,卻因為某些因素,而被列名為共同作者。常見的因素包括追求發表篇數及做人情等。 榮譽 ⁄ 客座作者(honorary ⁄ guest author):指對該研究缺乏實質的學術貢獻,卻因為個人卓越的學術聲譽,而被列名為共同作者。這種情況通常發生於作者期望藉由榮譽作者的聲望,提升該論文被期刊接受的機會,以及增加發表後學術界對該研究的關注度等。 幽靈作者(ghost author):指對該研究具有實質的學術貢獻,卻沒有被列名為共同作者。這種情形通常發生於多人的研究團隊中,其中某些研究人員(常常是資歷淺的人員或學生),會因為一些不適當的理由就被排除在作者名單之外;另外,代筆寫作或論文買賣等情況也屬於此類。...

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   而以研究倫理的角度而言，常見具爭議性的掛名類型有四種：受贈作者（gift author）、名譽作者（honorary author）、聲望作者（prestige author），以及幽靈作者（ghost author）（Flanagin 等人，1998；Shamoo & Resnik, 2015）。

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   作者的定義與內涵. 論文中所呈現的作者具有重大意義，不但可以使讀者瞭解這份研究的執行者、研究成果及著作權的歸屬，以及當讀者對內容有疑問時，可以向誰詢問等。. 近年來因學術分工漸趨精細，許多研究都必須透過多人合作的力量才得以完成。. 因此 ...

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   研究者有各種分享研究成果的方法，通常是藉由學術研討會、期刊和書籍來傳遞給他人。 在這些公開研究成果的過程中，被列名為作者的除了是一種榮譽，也代表必須為該篇論文負責。