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2017年8月15日 · 訂定「教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業注意事項」，並自中華民國一百零六年七月一日生效。. 教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業注意事項. 一、為執行教育部國民及學前教育署（以下簡稱本署）補助辦理補救教學作業要點 ...
一、教育部國民及學前教育署(以下簡稱本署)為落實國民小學及國民中學學生成績評量準則第十條規定,執行國民小學及國民中學補救教學實施方案,特訂定本要點。 二、本要點所定補助(以下簡稱本補助)之目的如下: (一)篩選國語(文)、英語、數學三科目(領域)學習低成就學生(以下簡稱學生),及早即時施以補救教學,弭平學力落差。 (二)提升學生學習效能,確保學生基本學力。 (三)落實教育機會均等理想,實現社會公平正義。 三、本補助之適用對象如下: (一)直轄市、縣(市)政府(以下簡稱地方政府)。 (二)法務部矯正署。 (三)公私立大學。 (四)與本署合作之機關團體。 四、本補助之類別如下: ( 一)地方政府: 縣市整體行政推動計畫。 學校開班經費。 教學換宿經費。 國中適性分組教學試辦經費。
2013年1月10日 · 所謂補救教學（Remedial Instruction）基本學習內容，係指無論課程綱要或課程標準如何改變或教材如何重編，學生在該年級之工具學科中必須習得之最基本內容，而補救教學教材係根據基本學習內容編撰出來的教材，提供補救教師使用減輕教師備課負擔。 本部已自100年起委託九年一貫課程與教學輔導群國語文組、英語組，以及國立臺灣師範大學等單位負責訂定國民中小學國語文、英語、數學3科之各年級補救教學教材，這不是另一本課本，而是幫助教師協助學生達成基本能力的教材。 因此，教師使用時不宜拘束教材編撰順序，應該依照學生學習落後點，對應基本學習內容中的指標，再自行運用教材進行補救教學。 教育部亦鼓勵教師研發更適合學生需要的補救教學材料，而不必拘泥於本教材，以提升學習低成就學生基本學力為目標。
教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業要點. 預算科目. 國民及學前教育行政及督導. 分支計畫. 國民中小學教育. 補助對象. (一)直轄市、縣（市）政府。 (二)法務部矯正署。 (三)師資培育之大學。 補助項目及金額. 檔案下載. 補助項目及金額. md5: 09dc3de1f4ab304f7a9ae405ca47dd74. 108-112執行成果. md5: 74a944ebd84aad8c3c2d4160043ea6ce. 教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業要點. md5: ad1a4c34c825808ede760cf77be8ef95. Back. 教育部國民及學前教育署.
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教育部國民及學前教育署補直轄市、縣（市）政府辦理補救教學作業要點 中華民國104年4月23日臺教國署國字第1040032492B號令修正發布 教育部國民及學前教育署補辦理補救教學作業要點
一、 依據:教育部國民及學前教育署(以下簡稱本署)為推動十二年國民基本教育配套措施之國民小學及國民中學補救教學實施方案,並有效整合政府與民間資源,落實補救教學之成效,特訂定本要點。 二、 目的: ( 一) 篩選學習低成就學生,施以補救教學。 ( 二) 提高學生學力,確保教育品質。 ( 三) 落實教育機會均等理想,實現社會公平正義。 三、 補助對象:直轄市、縣(市)政府。 四、 實施原則: ( 一) 弱勢優先:優先補助弱勢地區學校、學生,並視經費狀況及需要逐年擴大補助。 ( 二) 公平正義:依公平正義原則,給予弱勢學生積極性差別待遇,提供教學之教育扶助資源。 ( 三) 個別輔導:對於需要特別扶助之學生,依其需要給予個別扶助與補救教學。
