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為什麼我們漸漸對彼此不耐煩? 撰文者洪仲清心理師. 出自天下雜誌網站. http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5072423. 面對在考試中受挫的孩子,父母到底該怎麼辦?劉家俊夫婦的搶救兒子大作戰,是新世代父母對「成績」這檔事的深刻省思。. 圖片來源:楊煥世攝. 臨床 ...
~ 改編自網路文章~ 亞姆村民善良的美德近似「公德心」,從最簡單的不亂丟垃圾、不破壞公物,到近期新冠肺炎保衛戰中個人戴口罩、勤洗手、減少出入密閉公共場所等自律的生活方式,都是一種多為他人著想、抱持著將心比心的態度。 在全球蔓延的疫情威脅中,人不該只是思考著如何讓自己活下去,更要選擇想辦法不再讓更多人受害;英國亞姆村的故事,值得正處在這場防疫風暴中的每一個人學習。 輔導處輕鬆文學 108 學年度第2 學期第1期. 刊於第五週、第六週.
裡這種白領階級的智慧型罪犯難道還不夠多嗎？教育程度不高的 李師科搶銀行能夠 搶多少？但有高學歷的劉偉杰一次侵佔盜賣有價債券便是三十億，這對「知識經濟」 的定義不啻是一項諷刺：犯罪所得因知識而加值。如果我們再不從根本救起，難道 我們真的要讓
大師專訪. 今年四十二歲的塔爾‧班夏哈(Tal Ben-Shahar)在哈佛大學開設的「正向心理學」名列哈佛史上最受歡迎的課程,選修人數超過一千四百人。 這堂人生的「幸福學」,在網路上造成轟動,全球網友瘋狂下載。 因為大學時代個人的不快樂,讓他開始投入研究「如何可以更快樂?」在正向心理學領域中,他整理出許多具體的研究結論,可以幫助自己變得快樂,因此也希望讓更多人知道並練習實踐。 班夏哈受邀到世界各地演講,他觀察到,現在各國人才的最大危機就是:年輕人的憂鬱和專業工作者的崩潰,教育必須「停止製造單面向人才」。 班夏哈離開哈佛大學,二〇 一〇 年在以色列的賀茲利亞學院創立梅堤夫中心(Maytiv Center),以正向心理學的研究和發現為基礎,發展幼兒園到中學老師的師訓課程。
這個男孩成了世界著名軟體公司的老闆。 他就是比爾‧ 蓋茨。 每個人都有極大的潛能,正如心理學家所指出的,一般人的潛能只開發了百分之2~8 左右,像愛因斯坦那樣偉大的科學家,也只開發了百分之12左右。 如果開發了百分之50 的潛能,就可以背誦400本教科書,掌握二十來種不同國家的語言。 也就是我們還有百分之90的潛能處於「沈睡狀態」。 要想能出類拔萃、創造奇蹟,僅僅做到盡力而為還遠遠不夠,必須竭盡全力才行。 摘自網路文章. 輔導處輕鬆文學第四期 刊於第十週、第十一週.
此，在相互尊重的前提，就能夠懂得一段關係的得來不易， 「被拒絕」的經驗也能夠成為滋養成長的養分，讓每一次 的挫敗，都能練習用勇氣和全新的視野去看見不一樣的自
因為是個孩子,闖禍、鬧脾氣,都是正常的。 正因為孩子闖了禍,才有機會教導他們如何收拾善後;正因為孩子鬧脾氣,我們才有機會幫助他,如何梳理混亂的情緒。 史丹納博士提到,我們沒有能力教導孩子甚麼,孩子是以他的行為來提醒我們,自我覺察。 道德,不是用來教導孩子的,而是大人自我行為的實踐,孩子只是個模仿者,他的一切行為都建立在模仿中。 大人用穩定、溫和的言行作為孩子的身教,才是幫助孩子身心和諧的妙方。
