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  1. 2014年8月2日 · Aug 02 Sat 2014 15:40. 《大紅燈籠高高掛》文本分析. 本打算在昨天寫中國遊記系列的「前情提要」,但讀書會的思考轟炸加上近日生病,餘下的精力只夠看一部電影,我想起前天在上班前讀的《妻妾成群》,是收錄在白延慶《大學語文教程——中國當代文學選講》的 ...

  2. 2011年7月1日 · 前天凌晨五點我騎著新買的腳踏車 (黑寶) 從新竹下台了。 這趟旅程家裡兩老都不甚清楚,我爸以為我要騎環島那台折舊抵得差不多的破車,我媽連我要回阿公家都不知道,兩人都很不贊同我用這種方式回家,說又不是缺少交通工具,車錢他們會幫我付,不過我真心地認為騎腳踏車是屬於年輕人 ...

  3. 2013年2月22日 · 我定義的夯課主要是和老師有關,從夯課的產生和持續可以看出台大學生識貨那一面。 我想校方也注意到夯課造成戶限維修成本上升、學生間窮盡心思搶加簽等外部性問題,蓋了一棟博雅大樓設置可以容納三四百人的巨型教室、推出線上課程,一方面解決夯課的問題,一方面也完成硬體更新並 ...

  4. samota1116.pixnet.net › blog › postSaMoTa :: 痞客邦

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  5. 2012年9月30日 · 難道必須在有意義的狀況下,那個物件才有被我們認識的需求?我覺得那個物件存在在世間的地位也太卑微了罷。 丁亮老師在文字學說過個故事:著名的人類學家李維史陀來到個原始的聚落,來調查這個聚落裡原始的語言,他問這裡原住民有關一些花卉、動物的名字,他們都一一告訴李維史陀,但 ...

  6. 2015年11月21日 · SaMoTa. 我的家、我們的家──《慕尼黑 (Munich)》文本分析. 《慕尼黑》這部電影反對恐怖主義,也反對西方國家發起的反恐戰爭,這部長達兩小時四十四分鐘的巨製以「家」的意象反覆辯證來控訴戰爭的不合理,《慕尼黑》的野心很大,它想交代的事情太多了 ...

  7. 2013年5月8日 · 這是則類似寓言的故事,在前往伊斯特蘭的旅程,若非有絕佳的判斷力和認識力,隨時都可能被旅途的事物蠱惑。 伊斯特蘭是永遠無法到達的地方,縱然是在行路之上,我人所能盡其在我的,只是更接近伊斯特蘭,正是「生也有涯,知也無涯」。

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