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  1. www.taiwansig.tw › index › 政策報告臺灣學校輔導系統之發展：論諮詢工作的重要性、內涵與實務建議 | ...

    誠如前述，專業諮詢在學校輔導工作中頗具重要性，也是未來學校心理學發展之趨勢，在學校輔導工作的重要性是已經確立的，並認為它是未來學校心理學發展的趨勢之一（刑志彬、許育光，2014；Meyers, Meyers, & Grogg, 2004），然透過相關學者針對國內助

  2. www.taiwansig.tw › index › 政策報告臺灣學校輔導系統之發展：邁向系統觀點與專業資源整合

    4 天前 · （一） 彼此角色立場與合作型態存有歧見： 這常見於學校輔導教師與相關內外在資源系統合作上，以開頭案例為例，在彼此跨專業合作上，輔導教師可能期望以關懷輔導立場為主，強調學生個案需求為主，而進行相關輔導策略擬定，如提供該學生支持 ...

  3. www.beone.tw › index › 2017/01/05-07/28/03【青少年性諮商】「愛與放手：親職性教育生涯規劃11堂課」導讀

    2024年5月6日 · 本課程主要在提供正在與兒童青少年心理諮商的助人專業工作者，或者未來想要從事兒童與青「人我之間」是客體關係的入門書之一，主要以Mahler的心理情緒發展為主的理論論述。初次碰觸此書的讀者常感到不易讀懂，但隨著兒童青少年實務經驗的增長，再重讀此時可以慢慢理解其意義及應用，若 ...

  4. 其他人也問了

  5. www.taiwansig.tw › index › 政策報告如何促進初任學校輔導人員職前基礎培訓方案之效益再現：實務經驗 ...

    4 天前 · 值得關注的是，隨《學生輔導法》之立法通過，協助初任學校輔導人員之基礎專業知能培育的計劃，不僅有此40小時職前培訓，同時每年各縣市政府教育局亦會舉辦輔導主任或組長、輔導教師及專業輔導人員在職18小時訓練課程，即各學校輔導人員每年皆 ...

  6. news.pts.org.tw › article › 691859《學生輔導法》草案送政院 暫因專輔人員配制卡關 ｜ 公視新聞網 PNN

    2024年4月24日 · 教育部提出《學生輔導法》修正草案，針對學校專業輔導人員進行合理配置，由於該版本已送行政院，國教盟等教團召開記者會，提出編制人力的建議，心理師和社工師應依各地區、各校需求的不同，進行專業分工等訴求。 閱讀更多 #高中職 有關的新聞. 高中職試辦身心調適假 每學期最多可請3天. 試辦. 學生. 教育部. ... 2024-02-17 19:31. 閱讀更多 #教育部 有關的新聞. 身障團體製作特教法規「易讀手冊」 助特教生理解內容. 家長. 教育部. 天竺鼠車車. 2021-12-03 12:56. 閱讀更多 #學校 有關的新聞. 大學「特殊選才」107學年納正式管道. 招生. 教育部. 台師大. 學校. ... 2018-06-12 13:01. 閱讀更多 #學校 有關的新聞.

  7. focusnews.com.tw › 2024/05/584619專業輔導人員深耕少年輔導 經驗傳承延續服務 | 今傳媒 JNEWS

    4 天前 · 5 月 17, 2024 專業輔導人員深耕少年輔導 經驗傳承延續服務. 【 今傳媒記者王于誠 報導】. 臺中市政府少年輔導委員會自101年起由專業輔導人員提供少年輔導服務，輔導期間少輔會整合福利、教育、心理及醫療等各類相關資源，並評估有無司法介入之必要，避免 ...

  8. tbnews.com.tw › general › 20240507-31863教育部發布「國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦法」保障 ...

    2024年5月7日 · （一）明定人員組成及人員資格：明定國民教育中央輔導團、國民教育地方輔導團、特殊教育中央輔導團、特殊教育地方輔導團、9個國教相關中心及6個特教相關中心之設立；相關成員除具有課程教學專業之輔導員及學者專家外，另於中央團納入地方團各 ...