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班夏哈離開哈佛大學，二〇一〇年在以色列的賀茲利亞學院創立梅堤夫中心（Maytiv Center），以正向心理學的研究和發現為基礎，發展幼兒園到中學老師的師訓課程。因為班 夏哈發現，科技和都會型態的經濟發展環境，讓下一代孩子憂鬱的比率愈來愈高，學習
腸病毒目前並沒有特效藥及疫苗，最好的預防方法是大人小孩都要勤洗手，注意 個人衛生，就可以降低感染的機會。 傳播方式： 腸病毒的傳染性極強，主要經由腸胃道（糞—口、水或食物污染）或呼吸道（飛 沫、咳嗽或打噴嚏）傳染，也可經由接觸 ...
兩股力量是發展生命力的主要元素。沒有機會經驗 挫折，意志力長不出來，沒有機會經 驗一些突來的變化，受挫能力難以養成，從小事到大事，「經驗」一點一滴累積而成。而學齡前的孩子，他們需要有意志力的大人的引導，大人的觀念、行為示範，會 ...
肆、 腸病毒消毒注意事項. 一、消毒工作重點: (一)應進行全面環境清潔及重點消毒工作,包括:電梯按鈕、手扶梯、門把、手推車及附設兒童遊戲設施等,均要以消毒劑進行清潔與消毒。. (二)清潔消毒時,工作人員應穿戴防水手套、口罩等防護衣物,工作完畢後手套應 ...
哈佛面試官：台灣別當「媽寶島」 2014-06-25 作者：採訪整理／李雪莉 摘錄自《天下雜誌》550期 四十三歲的林夏如，代表哈佛校友面試亞洲學生，也因高盛合夥人身分，看過 數萬份履歷。二十幾年面試官的經驗，她指出「台灣社會太保護下一代」…
製造機會讓孩子有參與感。 提供孩子真實回饋，知道自己貢獻 價值。 有勇氣 Courage 使孩子能夠克服害 怕、有信心和希望，面 對挑戰時有抗壓力，必 要時可獨自面對困難。 不要求完美，指出孩子的優勢。 不比較、不批評、不要救、高支持 。
寫自傳的目的，是讓教授們在面試前先瞭解你，對你的學習經驗和成長過程有所認 識，進而評估你的性向、能力、表現及預估未來的發展。 一般而言，自傳內容上可以朝四大方向來書寫： 1.個人篇：(1)基本資料 (2)個人特質(專長、個性…) (3)成長特殊經驗
