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遇到霸凌應該怎麼辦？ 你可以向導師、家長反映（口頭、書面、電話、E-mail等 ） 你可以向學校投訴信箱投訴（7523250 申訴信箱 ） 你可以向縣市反霸凌投訴專線投訴（7241183 ） 你可以向教育部24小時專線投訴（1953 留言管道 ） 你可以在 校園生活問卷 中提出 （高年級於每年10月及4月填寫 ）
Welcome to Tung-Fang Primary School *^-^*. 本校自 113年2月27日下午5時45分起，除人工草皮足球場不開放外，其餘室外球場、跑道，恢復開放供社區休閒運動。. 東芳國小校園開放時間：上學日下午5：45～隔天上午6：50開放，假日全天開放，寒暑假上班日下午5：00～隔天上午 ...
看有趣的影片：選一部小朋友家裡也有，大家又愛看的電影，卡通片、劇情片均無妨。看 完後，讓小朋友發表興討論，你看到什麼？你想到什麼？你覺得如何？教師需引導到正面 的價值觀之意義上，並配合單元目標來指導他們。
72周年校慶特刊-校長的話 品閱東芳 東芳真好 校長 鄭玟玟 從101年2月開始擔任校長，迄今將屆八年，每年都會辦理校慶活動，也許是體育競賽，或許是園遊會活動，無論呈現何種慶祝樣貌，目的在歡慶學校生日快樂！今年是東芳國小創校72周年，每一年我們為了校慶做了非常多的準備，為了在校慶 ...
1.定義：逐步養成是以連續增強與目標行為有關的一連串細小步驟來發展新行為。 2.逐步養成的方法： (1)延長做某事的時間 (如彈琴)。 延長行為的關鍵，是當某行為維持一小段時間以後即給予增強，並慢慢的提高標準。 (2)縮短線索出現後行為啟動的時間。 也就是教導孩子更有能力去辨識各種訊息，並儘快採取因應措施。 (3)增加行為頻率：如增加問安、閱讀、寫信、撿紙屑的次數等。 (4)改變原來的反應形式。 將一開始不太類似終點目標的行為，開始一步步朝期望的目標邁進。 舉例而言，一個孤僻的孩子首先被增強的，可能是和其他小朋友在同一個院子裡玩的行為。 接下來是在小朋友旁邊自己玩，最後是和小朋友分享玩具與遊戲。 (5)增強反應的力量與強度。
2021年4月25日 · 根據衛福部統計，每年有超過800件兒少性剝削案件與未成年人的私密影像相關。 近七成的兒少是在被誘騙、要脅的狀況下自拍照片後傳給加害人；而散播影像者有七成為被害者熟識的人，分別是同學、網友、男友或前男友。 心懷不軌的網友會偽裝是同年齡、同性別以降低防衛，或假意成為知心好友、男女朋友以博取信任，或用金錢、點數、寶物、演唱會門票等等作為交換，慫恿、誘騙、要脅被害人自拍私密影像。 兒少被騙後，加害者可能會要求更多私密影像，或要求答應特定條件，否則就將影像散佈，導致被害人任其予取予求，最後身心俱疲。 而私密影像可能早就被加害者散布出去，在網路上任人瀏覽。 網路世界如同現實生活，有好人有壞人。 所謂的網友，其實只是網路上的陌生人，不能因為在網路上與陌生人聊得愉快，就認為是朋友關係。
2021年7月11日 · 活動影片 東芳國小足球隊 學校社區共讀站 60週年藝文展 行政 教育處簽收公告 教育處網站登入說明 新版公文系統 新版公文系統手冊與影片 學籍與教師差假系統 學籍系統手冊&佈告欄張貼指引 東芳防疫資訊專區_GSuite登入 校園緊急傷病處理 校園災害防救
