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2018年10月22日 · 2018-10-22 13:57. +A -A. 加入收藏. 不曾補過英文，卻在媽媽的陪伴引導下英文嚇嚇叫的徐家兄弟，學習祕訣無他，就是媽媽創造環境與機會，讓孩子習慣在學習的狀態，使學習成為生活的一部分。 住在彰化的徐宸富跟徐銘鴻兩兄弟，不曾補過英文，卻雙雙獲得Cool English的閱讀王與閱讀小尖兵，在學校也因為「英文比中文好」，被老師笑稱是外國人。 他們自學成功的祕訣很簡單，就是每天都「有意識的input」，至少10分鐘。 大人要有耐心、包容孩子的沉默期. 例如，平日在家大量閱讀英文書籍、有空就聽英文歌，就連放假時出去玩，親子最愛的遊戲也是認英文招牌，隨時隨地都能學習。
2018年10月5日 · 台灣家長對於孩子的英語能力有多重視？ 「台灣兒少英語教育調查報告」顯示，42％的家長在孩子進入小學之前，就讓他們開始學英語，每週平均學習英語時間約6.3小時。 ETS（Educational Testing Service，美國教育測驗服務社）台灣區總代理忠欣公司，日前委託世新大學知識經濟發展研究院民調中心，針對台灣國中、小學童的家長進行調查，希望了解家長對於孩子英語學習的投入程度，以及對於孩子學習進度的期待。 其中，有近四成的家長積極參與了孩子的英語學習，包括陪同學習、購買教材或接送上英語課，顯示家長端的關切。 調查結果也顯示了家長的焦慮。
2015年1月19日 · 爸媽陪小孩一起歡樂讀英文 - 今周刊. 商周出版. 教育. 2015-01-19 11:51. +A -A. 加入收藏. 從小讓小孩以聽故事方式來接觸英文，有助於避免日後學習的恐懼。 選到好書互動，更是家長小孩都滿足，對家長來說不見得是一件苦差事。 4到8歲的大人小孩一起歡樂讀. 隨著小孩身心發展日益成熟，也能用言語適時表達自己的好惡，這個時期跟孩子共讀英文故事，好的選書、溫暖的陪伴，將有助於幫孩子養成日後自我英文閱讀習慣。 這階段還可以「上學與否」區分成學齡前期（4~6歲）與小學低年級（7~8歲）。 學齡前期家長與孩子互動仍以家長主述，孩子以聽與看圖片的互動方式進行。 小朋友進入小學開始學習認字時，家長則可在原本的互動方式下，引導小朋友注意書中的文字，甚至可以用手指指字的方式來講故事。
2024年4月19日 · 4歲開始學英語，5歲會算數學題似乎是新標準。 據說有的小學已經不好好教中文拼音了，因為學校默認孩子在幼兒園就應該學會。 早教剝奪了孩子的快樂童年。 早教要讓家長花費很多時間和金錢。 面對嚴峻的現實，什麼「人生是一場長跑，是否贏在起跑線不重要」這樣的話純屬雞湯。 誰不知道人生是長跑？ 可是你總不能讓孩子連小學入學考試都過不了吧？ 再說天才不都早慧嗎？ 高水準運動員不都是從小苦練出來的嗎？ 我們需要科學的指導。 如果早教是培養高水準人才，或就算不能培養高水準人才，只要能有利於考上好大學就行的必要條件，那麼讓孩子吃點苦，家長受點累花點錢，就都是值得的。 如果不是，早教就是錯誤的。 事實是，關於早教的問題，已經有科學結論了。 早教真正害處：孩子缺乏社交能力.
2012年10月24日 · 兒童美語採用母語人士學習母語的方法，並不完全適用在台灣，然而台灣人在求學時期，即使用錯誤的英語學習方法，等到進入職場後，若期盼再加強程度，可藉由現今風行的海外遊學、打工度假來提升英語能力，無論是紐澳、歐美等國，皆很歡迎年輕人藉此打開視野。 如果是剛畢業、尚未滿30歲的年輕人，徐薇建議不妨透過短期遊學來強化英語會話能力，若是超過30歲、甚至已有家庭負擔的主管高層，則可透過遠距教學、視訊會議、線上學習等方式來加強英語會話能力。 徐薇特別強調，日前前往大陸廣州參與交流研習時，發現當地小學生學習的英文單字量近2000字，反觀台灣小學生只有200字，程度上已有相當差距，這些情況都令她感到憂慮。 問題2：學習總是亂槍打鳥 缺乏系統.
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2021年4月27日 · 一九九九年一月二十九日，一位來自印度教育科技公司的科學研究員蘇伽特．麥特拉（Sugata Mitra）針對兒童自我教育能力，展開一項相當有趣的實驗。 他在新德里公司的外牆上架設電腦，那裡大部分的孩童都未受過教育也不識字，並且從來沒看過電腦。 他跟圍繞在電腦周圍的孩子說這個電腦可以任由他們玩，然後在附近架設一台攝影機觀察他們的行為。 這群介於七到十三歲的兒童，立即開始摸索這台像是電視機的新奇物品。 他們碰觸電腦的各個部分，突然發現電腦裡的游標，會隨著手指頭的移動而移動。 更吃驚地發現，當游標移動到電腦某些地方時會變成一隻手，在這個時候點擊觸控面板可以讓畫面改變。 每當此時，孩子們會想要趕快告訴其他人這個驚奇的機器，每當一個小孩或一個群組有新的發現就會跟旁人分享。
2023年7月21日 · 韓國「嶄新未來青年律師協會」對子女英文教育相當關心的60餘名父母實施線上問卷調查，結果顯示：「不滿意一般幼兒園的課程」佔45%；「希望能在幼兒園及小學階段就讓孩子學好英文，這樣國中以後就能專心念數學」佔39%；「若不把孩子送進英語幼稚園的話，我還是會把孩子送去英語補習班」佔28%；「公托沒有英語課或資源不足」佔6%。 一位30歲左右的家長表示：「如果讓孩子上公托的話，孩子的英語程度就會落後，所以我才會選擇英語幼兒園。 另一位同世代的家長也強調：「我希望可以讓我的孩子可以在韓、英語的雙語環境中學習，若是一般幼兒園有這樣的課程的話，我也會願意送孩子去上課。
