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右邊都是我的族人，他們全部都是原住民，只是我們是一群住在平地的原住民，不同於住在高山上的高山族，你們漢人為了區別我們跟高山族的不同，管我們叫做「平埔族」。動腦筋想想看嘛，如果能躺著我們幹嘛站著；如果能住平地，誰會願意住在有土石流的山上，只不過武力強盛的我們，卻也 ...
八卦山大佛風景區的介紹 八卦山風景區入口處的八卦山牌，由黑松汽水公司捐建完成於民國 53 年（西元 1964 年） 3 月 3 日，聽說這座美侖美奐的牌樓具有鎮煞作用，而完成於民國 50 年 5 月的彰化如來佛高 72 尺，其建築所在地為定軍寨故址，佛前左右有一座石獅守衛，目前為中部地區舉世聞名的 ...
單元名稱 懷鄉探源 ~ 談古今 教學年級 三年級下學期 教學時間 120 分鐘 設計依據 本單元探討市名的沿革，行政區域的演進以及與他鄉新的相對地理位置，從而培養懷鄉探源的情操。 教學目標 單元目標 1. 能說出「半線」這個古地名的由來。
第三單元 四通八達交通網與區域發展 一、任重道遠話鐵路 鐵路是陸上交通的大動脈，讓我們一起來認識彰化縣的鐵路發展吧！ (一)縱貫彰化東部的縱貫鐵路 縱貫鐵路是本省西部地區交通的主要幹線之一。它經過本縣的東部，促進本縣東部的繁榮、商業的興盛、人口的聚集，對本縣的發展有深遠的 ...
107年度縣長盃學童鄉土暨原生種 動植物辨識比賽 題庫. 低年級： 常見種. 中年級： 常見種 、 普通種. 高年級： 常見種 、 普通種 、 稀有種. 高年級. 題號. 連結. 類別. 組別.
國民小學鄉土教學課程標準. 第一 目標. 第二 時間分配. 第三 活動內容綱要. 鄉土語言. 鄉土歷史. 鄉土地理. 鄉土自然. 第四 實施方法. 第五 教學評量. 第一目標. 壹、總目標. 一、增進對鄉土歷史、地理、自然、語言和藝術等的認識，並培養保存、傳遞及創新的觀念。 二、培養對鄉土活動的興趣以及欣賞的能力，激發愛鄉情操。 三、養成對鄉土問題主動觀察、探究、思考及解決的能力。 四、培養對各族群文化的尊重，以開闊胸襟與視野，並增進社會和諧。 貳、分段目標. 一、中年級. （一）能瞭解本鄉、鎮、市、區地名沿革，並說出本鄉、鎮、市、區鄉賢事蹟和貢獻。 （二）能瞭解本鄉、鎮、市、區民間信仰情形，並認識本鄉、鎮、市、區歲時節令與慶典的意義。
個案狀況、疫苗接種史及慢性疾病史等資料。 6. 持續掌握學(幼)生/ 教職員工之健康及請假狀 況，監督群聚事件相關發展。 7. 落實「生病不上班、不上課」，生病的學(幼)生 及教職員工在未使用退燒藥物下，至退燒後至 ...
