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臺師大心測中心順利完成ISO 27001：2013公正第三方驗證，並持續維持其驗證有效性。 104.04.16 配合全國家長教育協會辦理104年國三學生適性入學家長宣導說明會 (104.1.19 更新）
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國立台灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心 ( 以下簡稱本中心 ) 在教育部推動輔導工作計劃下，於民國八十六年四月正式成立，地點位於本校校本部普大樓三樓。 本中心成立時之定位為全國性之研究中心，下設研究發展組、推廣服務組與綜合業務組，是國內少數以研發「心理測驗」為宗旨的測驗中心，旨在推動教育與心理測驗之研究與發展，提供各級學校及企業機構測驗分數處理及測驗相關方面的諮詢服務，並從民國八十七年開始接受教育部委託持續辦理國民中學學生基本學力測驗等相關研究工作。 首任中心主任為本校教育心理與輔導學系教授郭生玉先生，其後歷經林世華副教授、吳武典教授、毛國楠教授、宋曜廷教授辛勤耕耘，目前則由 陳柏熹 教授兼任，統籌推動中心研究發展業務。 本中心各組職掌如下：
2023年6月6日 · 國中教育會考於五月下旬落幕，會考主責單位台師大心測中心今天晚間7時公布答對題數參照表，國文錯2題、社會錯3題、自然錯2題...
國立台灣師範大學 心理與教育測驗研究發展中心. 「國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會」，負責國中基測試題研發和題庫建置等工作後，「心測中心」幾乎便和「國中基測」劃上了等號，這幾年下來，本中心已順利完成了18次全國性之國民中學學生基本學力測驗，也成為國內第一個以標準化測驗的規格來執行國內大型高風險測驗的專業單位，努力成果目前也成為國內其他測驗單位的參考對象。 除善盡各科試題研發及測驗分數計算與應用相關探討，並在這段期間內參與執行入學政策、改善試場服務、促進資訊整合、貫徹教育宣導等等任務。 後續本中心未來發展，將朝以下幾個方向持續努力： 一、持續高品質的成就測驗研發。 除賡續目前全國基測的試題研發外，將更擴充選擇題以外題型的研發，以滿足測量多元成就的需求。
2018年2月2日 · 台師大前心測中心主任、台師大副校長宋曜廷和其研究團隊，針對63,522名國中生進行施測，並從測驗結果中獲得多項發現。 心測中心研究調查5大發現：34%國中生性向潛能不明顯. 研究結果發現，34％國中生有性向分化不明顯的現象，意思是這些學生的8項潛能並沒有明顯的差異表現。 其中，又可以區分為三種狀況：性向皆高（45％，對所有能力均有良好的表現），性向皆普通（35％，表現中庸），性向皆低（20％，表現低落）。 （表2）（編按：輔導老師說明，性向皆高、皆普通、皆低的學生，一樣會遭遇選擇困難的問題。 約20％國中生具備邏輯推理的潛能. 在8種類型的分布中，台灣國中生的潛能前3名分別為：邏輯推理（約有20％學生具備這方面的潛能），創意（約16％）、觀察（約15％）。
首頁. 教師研習資訊. 臺師大心測中心113年「素養導向課室評量資源建置暨推廣計畫」評量工具設計選拔計畫. 字體大小調整 小 中 大. 發佈日期 : 2024-02-07 最後更新日期 : 2024-02-07. 國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心辦理113年「素養導向課室評量資源建置暨推廣計畫」評量工具設計選拔計畫. 說明： 一、依據國立臺灣師範大學113年2月1日師大心測中字第1131003427號函辦理。 二、旨揭活動係鼓勵現場教師發展素養導向課室評量工具，並理解其理念。 本次主題為「探究實作」，期能客觀評估學生的探究實作能力，以展現學生的多元表現及學習成果。 投稿期間為113年2月29日至4月30日，評量工具設計選拔實施辦法請參閱附件1。
最後臺師大心測中心強調，雖然教育會考採紙筆測驗形式，僅評量學生的認知程度與廣義的探究能力，難以評量學生的「情意態度」與「行為習慣」，但國中教師仍應落實於課堂教學過程之中，期能貫徹新課綱「自發」、「互動」與「共好」的課程理念，以臻全人教育之理想。 表1 教育會考各考試科目之等級表現描述 (111年起適用) 註：111年教育會考英語 (聽力)僅區分學生學習表現為「基礎」與「待加強」二等級。 表2 教育會考寫作測驗評分規準一覽表 (111年起適用) 表3 教育會考數學非選擇題評分規準一覽表 (111年起適用) 註：經諮詢學科教授與測驗專家意見，調整二級分第3點部分文字。 表4 教育會考各考試科目之時間、題數及命題依據 (111年起適用)
2021年6月8日 · 台師大心測中心公布國中會考各科拿A++標準，國文錯2題、社會錯4題、自然錯2題以內可拿A++；數學包含非選題，總分100分，加權後94.23分以上者可得 ...
國立臺灣師範大學 心理與教育測驗研究發展中心 • 數位學習研究室 電話：(02)2351-7160 傳真：(02)2351-7160 地址：台北市和平東路一段129號
