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2024年3月11日 · 大學入學落點分析選擇1111人力銀行,準確又放心!1111人力銀行提供準大學生們精確的2024學測分科統測落點分析平台,依據過去錄取分數為指標,分析您的學測、分科測驗(指考)、統測分數,完美分析落點大學,讓您輕鬆選填志願,大考統測完整資訊盡在1111落點分析!
2024年3月11日 · 最新消息內文. 日期:2024/03/11. 搶進理想大學 二階面試取勝關鍵大公開 ft.台北儒林學測甄選顧問中心 林孝儒主任 【完整版】 申請校系結束後,即將邁入第二階段甄選,可能會遇到口面試、筆試、實作等,其中口面試佔多數校系需經歷的關卡,事前該如何做好萬全準備? 困難點和準備學習歷程/備審資料可是大不同! 必須先了解各種面試型態,包含個人面試、PBL團體面試、一般團體面試、MMI跑關迷你面試等,才能掌握高分關鍵! 台北儒林學測甄選顧問中心林孝儒主任提到,以個人面試來說,顧名思義就是一對一或多位教授對一個學生,最重要的就是中英文自我介紹,要有吸引力、有記憶點,若面試時間總長達30分鐘,建議準備1分鐘及3分鐘版本的面試,若是15分鐘以下的面試,通常只需1分鐘或30秒內的自我介紹。
2024年3月21日 · 最新消息內文. 日期:2024/03/21. 善用行話&數據 多元表現增能見度 ft.台北儒林學測甄選顧問中心 林孝儒主任【下】 想完整呈現課程學習成果和心得,卻不知道如何下筆,也抓不到重點嗎? 寫不出吸睛的100字簡述嗎? 台北儒林學測甄選顧問中心林孝儒主任特別提供範例,讓你無痛完成完善的學習歷程資料! 回上頁 回最新消息列表. 想完整呈現課程學習成果和心得,卻不知道如何下筆,也抓不到重點嗎? 寫不出吸睛的100字簡述嗎? 台北儒林學測甄選顧問中心林孝儒主任特別提供範例,讓你無痛完成完善的學習歷程資料!
2024年3月21日 · 最新消息內文. 日期:2024/03/21. 撰寫範例大公開! 寫出理想課程學習成果 ft.台北儒林學測甄選顧問中心 林孝儒主任. 學習歷程繳交截止日通常在四月初,所以學測選填志願結束後,就得趕緊著手準備。 但高中三年說短不短,除了修習學科外,相信也累積了不少課內外活動,但要如何完整呈現學習成果,又要讓教授幾秒內就看到重點,台北儒林學測甄選顧問中心林孝儒主任提醒,第一步就是做好歸納統整,才能把亮點展現出來。 學習歷程的內容包含課程學習成果及多元表現,課程學習成果的項目包含書面報告、實作作品、自然科學領域探究與實作成果、社會領域探究活動或特殊班級相關課程成果等。
2024年3月18日 · 【五個步驟,幫助你科學選系】 個人申請選填志願的時間近了,幾乎所有人都在問:「什麼科系比較好? 」;顯然,光看分數是不行的,因為最高分的科系,未必是最適合你的科系。 因此,本篇文章將從五個切入點,幫助你判斷科系是否適合你,同時也可以豐富你的備審資料(本篇不談分數與落點)。 一、課程適應性. 升大學之後,第一件事不是工作、不是交換學生,而是面對大一必修課;以理組來說,像普通物理學、普通化學…難度不是高中能比的,很多人都吃過虧。 因此,選系時一定要打開系網,搜尋大一的必修課程有哪些? 並到開放式課程網聽個幾節,看是否能接受? 如果現在聽都覺得很痛苦,考量到從現在到大一,程度很難有大幅度提升,那這個科系是否真的適合你? 需要再思考。 二、校系教學資源.
2024年3月21日 · 113學年度大學「申請入學」開放報名。 示意圖:取自123RF. 大學甄選入學委員會(甄選委員會)於3月21日起開始受理113學年度大學「申請入學」報名,今年有66所大學共計有2,208個學系(組)參與招生,招生名額總數為51,499個 (含願景組45個、資安組100個)、離島外加名額241個、原住民外加名額3,236個、願景計畫外加名額526個。 繁星推薦未錄取或有意參加本招生之考生,可參閱招生簡章或至甄選委員會網站(https://www.cac.edu.tw)查詢有關報名資格、繳費及報名方式等事項規定。 申請入學報名系統。 圖:大學甄選入學委員會官網. 甄選委員會提醒考生注意六大事項: (一)、報名方式可分為學校集體報名及考生個別報名,考生須擇一辦理,若有重複概以學校集體報名資料為準。
2024年3月19日 · 在這堂課程中,黃仕親老師分享如何提升學習歷程檔案的辨識度的重要性。 他以一位學生的故事為例,這位學生對虛擬貨幣領域的研究相當深入,但學習歷程檔案內容過於龐大。 因此,精簡內容、突顯亮點,才能引起教授的興趣。 他指出,學習歷程檔案的製作是申請過程中最花時間的,但相對CP值最低。 他強調,教授通常只有有限時間閱讀學生的檔案,因此學生應該從教授的角度出發,精心製作檔案,讓教授易於閱讀並引起興趣。 黃仕親老師也提供一個簡單的時間表,建議學生在3月28日之前重新整理檔案,特別是多元表現和課程學習成果。 在面試準備方面,他建議學生撰寫好檔案後還要熟悉內容,因為教授提問多數會參考檔案內容。 黃老師最後提醒學生,在製作學習歷程檔案時,要從讀者和觀眾的角度出發,以吸引教授的注意。