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  1. 2011年9月26日 · 大一大學可能玩到的東西都玩得差不多了,最知性者有參加書法社;最放蕩者莫過於大一最後一天和小林泡 LUXY;最熱血者就是同時參加好多系隊外加一個田徑校隊;最空虛者還是大一最後幾個禮拜一周只上三堂日文和三堂國文課;最值得暗爽者終究是瘋了一

  2. 2014年8月2日 · 大紅燈籠高高掛描述中國傳統女性在家庭中的悲劇,因為它是屬於女人的故事,宅邸的男主人陳佐千的面目在電影裡都被奇妙地迴避了,他只以背影出現在長鏡頭中,或是以聲音代替其人出場,主要流轉的人物還是女人及僕役們。 電影在視野狹小的四合院中大量使用長鏡頭拍攝,造成這部電影獨樹一幟的效果,常可看見除了屏幕本來的景框之內,還有門與門如俄羅斯套娃交疊而成的「內框」,這些鏡頭通常包含至少三進,最外面的門框還有一對石獅子鎮守著,形成牢不可破的封鎖格局,人在封鎖中講話、生活,觀眾也被強行拖入戲中參與人物們的生活了,我在電影結束後才發覺,整部電影沒有透露關於院外世界的訊息。

  3. 2011年6月24日 · 它描述在世界大戰期間位於泰緬邊境戰俘營的故事,這座戰俘營被日本人所控制,長官齋藤負責在一定的期限內組織戰俘們造好這做為人員、物資運輸往來的桂河大橋,在溝通的剛開始齋藤和美國籍尼克森上校因為意見不和發生強大的衝突,但後來齋藤還是聽取

  4. 2012年8月30日 · 瑜伽靜坐大專營 (下) 整個營隊期間我盡力辦演一個「好奇寶寶」的角色,我不管別人是否會不會不舒服,就如我所認定的,既然是真理就該不怕火煉,如果連身處其中都還有不能理解的盲點,就是不夠愛自己。. 有次我在餐桌上問Prashantii組輔有關靈修的事,有位 ...

  5. 2011年9月26日 · 一下我曾在書店看到中國哲學史的讀本,被其中內容深深吸引,想要和一些同好們組個中國哲學史的讀書團卻未成,第一、在我認識的人中,對中哲有興趣的人太少太少了;第二、沒有嚴謹的讀書會組織和約束;第三、沒有有效的進度監督,不過我在台大課程

  6. 2013年3月1日 · 《徬徨少年時》文本分析. 如果精細地來看,把書中只說過幾句話便不再有戲份的人刪去的話,整本書中的人物,應只有一人,即主角辛克萊。 故事一開始是辛克萊遭遇到惡霸克洛摩的霸凌事件,也是因為克洛摩,辛克萊才發現不僅僅是家裡有善與惡、光明與黑暗兩個世界,提供所有周全保護的家之外,實實在在地存在他最不想面對的黑暗世界,克洛摩對他的勒索,開啟他對外在世界的認識,或更精確一點的說,開啟他認識真正內在自我的旅程。 當然,一開始的辛克萊自然無法順利地自克洛摩的魔掌逃脫,他必需有個救援者來擔當這個任務,那個人即是充滿著神秘色彩的德密安。 這個人之所以讓人摸不透,主要是因為德密安代表著辛克萊更深一層的「自我」,這個自我攙雜著潛意識,潛意識在無形中施展黑魔法讓德密安不只神秘,還有強大的力量。

  7. 2016年3月20日 · 一早所有幹部和入伍生換著便服,搭上前往中興大學的遊覽車,在遊覽車上潘勁凱和阮先健狂罵入伍生,「帽子給我脫下來!」「戴什麼耳環?」「各位,現在還是受訓期間,穿著跟行為給我檢點一點!」「你們是小學生嗎?當這是校外教學阿?

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