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  1. 2013年5月14日 · 看到這個數字,我當下藉著同一列相關資訊想了一個最有可能的解釋,只見 43 前面寫著 50%,代表這次期中考佔整學期一半的成績,加權是二分之一,於是我想當然爾地認為我實在是了 86,經過系統加權過後才會出現 43 這個數字,況且,在附註那欄老師也

  2. 2013年2月26日 · 此境,過於孤獨的喧囂. 《聲音鐘》 (下) 我請小皮球在白紙上畫下陳黎的屋子和後面的空地,並在空地上寫下所有的聲音鐘和每個鐘對生活的暗示。. 小皮球看到這麼多聲音鐘似乎有點不耐,於是,國中生特有的KUSO詮釋出現了。. 小皮球說:「要是陳黎不搬房間 ...

  3. 2014年8月3日 · 睽違了接近一年又回到部落格的平台,儘管在臉書偶爾也寫,但僅開放給設定的友人看見,我意不在交友,著力處在練習寫作,我觀察那些點讚數比較多的動態和我的用力程度成正比(當然,有圖片比較容易引人上勾點開「繼續

  4. 2015年10月25日 · 時間是前年三月,期中考週前的軍訓課,廖教官照例來個「 前大放送」。 「中共犯台的幾個時機,很重要.....,八二三砲戰那時金門的指揮官是誰,我希望你們有印象,.....近期中共對台的統制口號,有看新聞應該都會知道 ...

  5. 2012年1月14日 · 因為最後一科線性代數在星期五的下午才完中哲我又回宿舍睡了三個小時的午覺,在活大吃完悠閒的下午茶,雙腳又自動走到四樓的多媒體中心了,這次我看的是「一路完到掛 (bucket list) 」,描述的是兩個行將就木的老人在生命結束前決定去做瘋狂的事的故事,看到最後我差點哭了,這部電影 ...

  6. 2013年9月4日 · 畢業前一堆證照,愈講愈心虛,後來索性不講了,一年前講想 中文所,卻有心有餘力不足的疑慮,算了,我還是一段時間別回竹中講這些空口言吧!老師們對我很信任,我不想打碎他們的信任。 直到昨天我又回去了,我直接說 ...

  7. 2011年4月14日 · 到底要學到怎樣才夠?問過自己不少次這個問題,答案從高中開始都是:要能將書本上的東西活用,毓老師在生前的影帶中也呼應了我對這問題的理解,我不是博文強記之輩,要達到考卷上的完美我做不到,人生至今過的試也不下千次了,無論好或不好都該是同一種心情,問自己:有沒有 ...