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2018年9月11日 · 以目前大學招生名額超過高中畢業生人數之後，能不能讀大學已經不是問題，問題在於學生進大學，花了4年的光陰及許多教育資源，能學到什麼？ 一位朋友在Facebook上分享：「新來的同仁是某技術學院食品科學系的畢業生⋯⋯竟然不會看水量測的刻度（應該看中 ...
2019年1月3日 · 根據教育部統計，108學年度全台大專校院總共有 172個系所停招 ，包含台灣大學分子科學與技術國際研究生博士學位學程、生物資訊學國際研究生博士學位學程等，另外像是清華大學先進光源科技博士學位學程物理組、交通大學電機資訊國際博士學位學程的招生人數也掛零。 教育部放任各校浮濫招生的結果，文憑貶值，造就一批高學歷難民，碩博士或擠身於大型學閥的學術工廠進行沒有前景的論文分包生產，或流落邊緣市場就業，忍受高學歷低就的工作歧視。 真正有潛力的高等教育人才被迫出走，無法為台灣所用，即使勉強留任台灣，也在專案教師、限年升等的學術職涯中沉浮求生。 國立大學招不到優質學生，絕對不是因為沒有需求，而是國家未確認高等教育是社會投資，對於國家社會所需的專業人才進行重點培育。
這份研究結果來自台大經濟系教授林明仁與學生沈暉智的論文 「論家戶所得與資產對子女教育之影響」 ，他們取得財政部財稅資料中心的報稅資料，串連子女的就學資料，分析1993～1995年出生的學生入學與家戶所得情形。 台大學生的家庭所得中位數約為150萬，高於全體公立大學的近110萬，更遠高於私立大學學生的家庭所得中位數100萬。 如果將國內大學一一排列下來，其學生家戶所得中位數也呈現由高漸次而降，顯示有錢人子女進入頂尖大學的機率比窮人來得高。 高等教育的家戶所得研究不僅僅呈現所得分配的情況，更重要的是，進一步了解高等教育與階級流動的關係。 教育一直是人們想像中可以促進階級流動的方式：只要寒窗苦讀十年，三級貧戶也能上大學。 透過公平的入學方式，人們只要有能力，就可以爭取到更好的教育資源，無關貧富。
2022年1月9日 · 從2021年9月開始，《報導者》團隊深入調查失控的高教技職國際招生，我們跟著這群外籍生走進教室、進到CNC車床工廠、隱形眼鏡廠、腳踏車零件廠、食品加工廠裡，目睹一個個仰慕台灣、於是背債來台讀書的年輕生命，在教室裡被迫上著聽不懂的中文課 ...
教育部要如何阻斷這條利益鏈？ 《報導者》專訪教育部政務次長劉孟奇，他透露將在2022年設計「國際專修部」制度，要求辦學不佳或無能力全英語教學的大學，必須讓外籍生「先修」一年華語，確保外籍生有能力融入台灣大學生活。 這個制度是否能改善部分學校的招生亂象？ 根據教育部統計處資料顯示，近10年來台攻讀學位的境外學位生從2011年的25,107人增加至2020年的62,387人，成長近1.5倍；其中私立大專校院更是從2011年的4,687人增至21,836人，成長近3.7倍，凸顯國際招生政策奏效，私校尤其明顯。 加速招收外國學生的轉捩點，從2009年開始。
2023年7月31日 · 8月1日是1994年原住民族正名的日子，也是蔡英文在2016年向原住民族道歉，並成立「 原住民族歷史正義與轉型正義委員會（簡稱原轉會） 」的日子。 在象徵原住民族及其權利受到官方重視的原住民族日中，反觀近年來層出不窮的歧視事件── 台中某國中原民學生被霸凌後自殺 、 台中一中校慶學生擺攤文宣 、 台大言論自由月 、 台大經濟系學會候選人政見 、 苗栗原住民學生被霸凌 等，社會現實卻使得許多關心原住民族議題的人們感到憤怒、受傷及心灰意冷。 而這個國家也未如道歉文中所承諾的，成為一個正義、多元而平等的國家，族人仍在自己的土地上流浪，原住民族土地至今還有許多的歷史真相未被揭露，歷史傷痛未平，族群與個人尊嚴又在歧視中不斷被踐踏。
當台灣政府在2016年改以新南向政策，好像替各大學拓展中國以外的主要招生市場，教育部也很努力帶著各大學到處參加教育展，並透過海外脈絡招生，宣揚台灣教育的好，但學校方面並不樂觀，對於要從過去陸生為主轉成新南向國家的招生，內心總是擔憂。
