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定期辦理資訊運用相關競賽，使學生能活用資訊教育所學。近年推行程式教育，扎根學生運算思維能力。並透過英語國際視訊交流，使學生對資訊設備更加熟悉，延續其興趣、提升資訊專長。 二、學校願景與課程願景結合
本校教職員工、志工及社區民眾需申辦借書證得以借閱圖書，申辦說明如下：. （1）申辦資格：本校教職員工、志工、退休教職員、學生家長、畢業校友及社區居民。. （2）申請人請先至本校社區共讀站（圖書室）或教務處填寫 紙本申請表 或 線上申請 （線上 ...
國際 運算思維挑戰賽 223 一年級社團課程報名 175 交通部觀光局旅遊指南 168 十二年國教課綱資料 156 COVID-19防疫關鍵決策網 155 縣府EAP員工協助溫馨小站 149 校園入侵物種與生態環境管理 ...
英語已成為國際交流之重要溝通工具。 藉由本校本位課程安排，其目的即為奠定國小學童英語溝通基礎，透過英語學習，學生可體驗不同的文化，增進其對多元文化之瞭解與尊重。
本校自 113年2月27日起，除人工草皮足球場不開放外，其餘室外球場、跑道，恢復開放供社區休閒運動。. 東芳國小校園開放時間：上學日下午5：45～隔天上午6：50開放，假日全天開放，寒暑假上班日下午5：00～隔天上午7：30開放（若有例外狀況不予開放時，將 ...
一、三美的校務發展目標. (一) 適性教育，成學生之美. (二) 賦權增能，成教師之美. (三) 因地制宜，成學校之美. 二、核心價值：人文、均等、適性、樂觀、審美、優質、卓越. 三、校務經營原則. (一) 學生第一：國民教育階段首要任務即養成學生良好的學習習慣與品格，此為辦學最重要的位置。 (二) 教師優先：行政服務教學、激勵教師士氣，形塑專業互享氣氛、催化專業發展，營造敬業、樂業、專業的教學團隊。 (三) 社區結合：發展具社區自然、觀光及文化產業等地方特色課程，提升學生對社區與鄉土的認識及認同。 (四) 政策融入：呼應閱讀、品格、永續等政策議題，爭取資源。 四、理想的學校圖像─尊重關懷的學習社區. (一) 主動敏捷的行政圖像. (二) 陽光希望的教師圖像. (三) 多元展能的學生圖像.
首頁 (current) 檔案庫 簡介 Introduction 學校簡介 認識校長
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